高职旅游管理专业改革的思考
摘 要新生儿趴着睡 我国旅游业的迅速发展为高职旅游管理专业发展提供了机会。在竞争激烈的高职院校中，只有深化改革、办出专业特才能使学院旅游管理专业持续发展。我们认为应该从改革人才培养模式、设计合理的课程体系、改革教学方法、开发校企合作教材、完善校外实习基地、加强师资队伍建设等六个方面深化改革。
关键词 专业改革 旅游管理 梦到孩子丢了高职
中图分类号：g712 文献标识码：a
长沙职业技术学院旅游管理专业自匆匆那年插曲2004苹果手机咋截屏年成立以来，一直在摸索中发展前进。该专业曾在2006—2009年发展到了高峰，学生就读人数稳定，基本维持在2到4个班。然而，随着社会发展，我院旅游管理专业招生人数逐年下降，生源的减少直接影响了专业的发展。面对这一实际问题，我们结合办学过程中的问题和难点，认为旅游管理专业应该从以下六个方面深化改革，构建长职旅游管理专业人才培养模式，形成自己的专业品牌。
1改革人才培养模式
改变传统的关门办学模式，根据开放式办学理念，以学生就业和企业用人为导向，考虑到旅行社行业的特殊性，采用小规模的“订单式”人才培养模式。在此基础上，采用“双导师制”形式，即一个专业教师和一个企业师傅一起培养一批专业学生。我们称之为“订单式”+“双导师制”人才培养模式。专业教师和企业师傅共同制定学生的培养方案，共同设计课程。其中专业教师主要负责校内教学和校内实训，企业师傅主要负责课程实习和顶岗实习。这一培养模式针对性强，既能解决企业急需人才，又能提高学生的专业性，帮助他们成功就业。
2学习承诺书设计合理的课程体系
长沙职业技术学院旅游管理专业课程主要围绕导游岗位考证这一主线来设计的，学生的能力培养有限，缺乏综合能力的培养。笔者认为应该根据职业岗位对能力和素质的要求，按照能力递进和素质全面发展的规律，以工作过程为导向多方共同设计开发课程体系。围绕知识、态度、经验、反馈四项职业能力培养，进行模块化课程设计，实现高职旅游管理课程的综合化能力改革。首先，对每个岗位进行基础知识和专业知识分析，形成基础课程模块和专业课程模块；其次，对于非智力的态度，即素质、道德领域，从实际出发，加强学
反腐心得生的综合素质和职业道德培养，形成拓展课程模块；再者，经验及活动的反馈，则通过实践实习的三大部分，即课堂操作、实地见习操作、顶岗实习这一模块来培养。同时，学生、专兼职教师、用人单位应该合作共同进行课程设置和开发。并且，应该加大实践实习模块的比重，改变原来以理论为主的培养模式，使理论教学与实践教学达到5：5左右。