【设计意图】
小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并喜爱生活中的美”；通过有趣的作画方式，让其“喜欢参加艺术活动”；通过提供多种材料，让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”（——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。
在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列“寻春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在“玩”中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。
【活动目标】
1、 感受春天彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。
2、 走过花季尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。
3、 体验创作活动的乐趣，通过玩游戏，提高审美感受和审美表现力。
【活动准备】
1、 经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有过生活中物品的花纹和图案的经验。
2、 物质准备：
（1） 教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；
（2） 学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类首尾相接——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——正手击球大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；
【活动过程】
1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画兴趣。
（1）鼓励幼儿从颜、形状等方面表达自己的感受和喜好
师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜、形状的花，你喜欢哪一朵？
最经典的爱情宣言（2）激发幼儿的作画兴趣
师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？
结婚祝福的话语2、介绍印画的材料（幼儿日常的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）
（1） 选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；
（2） 轻轻在喜欢的颜盘里蘸一蘸颜料；
（3） 将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；
（4） 拿起，将印过的材料放回同的盘子，不混，以便其他人使用；
（5） 选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。
3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。
（1） 以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。
（2） 提出活动要求：
1 注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；
2 一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；
3 都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。
炸蚕蛹（3） 幼儿创作，教师分层次指导：
1 鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；
2 鼓励能力强的幼儿变换材料、颜和组合创作不同的作品；
4、 欣赏评价：
（1） 将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互介绍自己制作了哪些小花。
（2） 与作品合影，自然结束。
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