6.北京的春节（教学设计）
教学目标：
1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
3．揣摩课文的表达顺序，体会详写、略得的好处。
起宏图学习重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 学习难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
瓶子用英语怎么说课时安排：2课时
第一课时
一、了解单元内容，导入新课
1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？
（1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。
（2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。
2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？
3．导入新课
0到3岁早教育儿知识 北京的孩子是怎样过春节的？让我们跟随作家老舍先生，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和老北京的年文化。
蛇的英语怎么说 二、整体感知，理清脉络
1.请同学们自由地读通课文，把生字读准确、句子读通顺，思考课文主要写什么，然后和同桌交流交流。
2.指导读准生字的音
（对难写易错的字适时指导书写，加深巩固学生的记忆。）
3．整体感知。学生汇报课文的主要内容。
4.默读填表，了解春节的时间和风俗习惯
风雨里 （1）了解北京的春节有多长时间。
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？北京的春节时间特别长，有一个多月。）
（2）默读课文，合作填表。
在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。
（3）汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。
信自己歌词 ①请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。（“风俗习惯”一栏不强求填得全面细致。）
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