第一课时
教学目标能有
知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。
德育目标：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。
通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良的品质。
通过实验探讨氧气的化学性质。
重点、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。
教学过程设计
【引入】了解空气中的主要成份氧气引入新课。
【引言】化学上学习和研究一种物质，一般都是从物理性质、化学性质和用途三个方面着手。
【板书】一、氧气的物理性质:
【提问】什么叫物理性质？
【学生回答】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。
【引导学生看书】根据物理性质的要求引导学生看书P11
【归纳板书】1、通常状况下：
硬件天使氧气是无.无味气体.不易溶于水。
2、标准状况下：
密度为1.429克/升，（空气密度1.293克/升）。
翁同龢墓
更换路由器3、加压．降温条件下：
淡蓝液体、淡蓝雪花状固体。
【投影】课堂练习
1、液态氧为＿＿，由气态氧变为液态氧属于＿＿＿变化。
佛山南风古灶【提问】什么叫化学性质？
【学生回答】物质在化学变化中表现出来的性质。
【板书】二、氧气的化学性质:
1、碳的燃烧
【实验】【实验1－2】【引导学生观察】
【归纳板书】现象:①比在空气中燃烧更旺,发出白光;
②放出热量;
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③生成一种使澄清石灰水变浑浊的无气体。
点燃
化学方程式：C+O2===CO2
【板书】2.硫的燃烧
【实验】【实验1－3】
【归纳板书】现象:①在空气中燃烧发出微弱的淡蓝火焰,在氧气中燃烧更旺,发出明亮的蓝紫火焰;
②放出热量;
点燃
③生成一种刺激性气味的气体。
化学方程式：S+O2====SO2
【板书】3.磷的燃烧
【补充实验】磷的燃烧
【归纳板书】现象:
①,发出黄白光;
②放出热量;
点燃
③生成一种白固体。
化学方程式：4P+5O2====2P2O5
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