部编版语文七年级下《综合性学习——天下国家》教学设计
【教学目标】
1.搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句等，让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。
2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发同学们的爱国意识。
3.通过开展“天下国家”综合性学习活动，培养同学们的爱国意识。
【教学重点】
开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发同学们的爱国意识。
【教学难点】
通过开展“天下国家”综合性学习活动，培养同学们的爱国思想。
【教学过程】
一、导入新课   
出示图片及文字
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
二、活动指导
（一）出示爱国情怀表现的相关图片
关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；
赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；
热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动。
（二）以“爱国”为核心，开展活动。
1.激发心志：爱国人物故事会。
结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当地加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事会，与同学们分享你的感受。
（1）准备工作：
做好收集资料的准备工作。收集的资料要全面，有代表性。
做好资料的加工整理工作。
（2）如何讲好故事
使用普通话；
声音响亮、清晰，语言生动、流畅；
根据故事情节的起伏调整语调和神态；
加入适当的动作。
（3）讲故事 ：
钱学森的爱国故事（五）
出国容易回国难
1949年5月20日和1949年5月14日，留美中国科学工作者协会负责人葛庭燧、曹日昌教授分别写信，他们劝说钱学森回国参加祖国战后建设。同年10月1日，新中国成立的消息传到大洋彼岸，钱学森下定主意，立誓回到魂牵梦绕的祖国。
1950年7月，钱学森准备将整理好的八百公斤的书籍和科研笔记带回祖国，但遭到美国移民当局的强行拘留，并扣押了所有的资料和书籍。美国海军部高级次长表示：“钱学森参加了美国很多机密科研机构，无论走到哪里，他都抵得上5个步兵师，我宁可将这家伙击毙，也不让他回到中国！”
钱学森在美国遭到强行拘留的消息传回国内，举国震惊!国内多位科学家纷纷声援钱学森，
谴责美国政府的做法太过极端。新中国公开指责美国在违反个人意愿的状况下强行扣押钱学森，这是完全不贴合美国所谓的人权、民主、自由等口号。
中国为了让钱学森早日回国，也在时时刻刻地想着法子。在日内瓦召开的关于恢复印度支那和平问题的会议上，周恩来总理表示，中国能够释放在朝鲜战场上被俘的美国十一名高级将领，为了表示诚意，中国会先释放4名美国的王牌飞行员。然而，美国坚持不让步，声称并没有证据表示钱学森想要回国。
qq等级头衔就在谈判无以为继的时候，全国人大副常委陈叔通忽然收到钱学森的来信，信中的资料是要求祖国帮忙他回国。原先钱学森透过美国的报纸看到了天安门广场上的陈叔通，而陈叔通正是他父亲钱均的好朋友，于是便决定给他写信。钱学森先是摆脱美国特务的监督，在写给比利时的亲戚家书的夹层中留下了这封写给陈叔通的信件。
陈叔通接到信后，立刻将信交给了周恩来总理，周总理以此作为美国当局扣留钱学森的铁证，美国只得以“驱逐犯人”的名义放钱学森先生归国。1955年9月17日，钱学森先生最后得偿夙愿，携带妻子和一双幼小的儿女踏上了归国的路途。当年10月8日，钱学森先生最后回到中国广州。
但是，对于美国政府以驱逐罪犯的名义将他放回，钱学森异常愤恨，他坚决表示，如果美国不就此向他道歉，他就永远不再去美国。果然，在钱学森回国后的生命中，他再也没有前往美国了。
2.陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。小组成员分类搜集爱国诗词。
组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。
每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵。
选出几位评委，评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。
（1）如何朗读诗词
倾吐诗人心声。了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言节奏，倾吐诗人心声。
将受众引入诗境。树立内心视像，如同身临其境，为使形象鲜明，进行语调加工。
表达诗意在深层，挖掘潜在含意，进行心理补充，根据内心独白，来把语气确定。
为诗句配乐歌咏咏出神韵气势，润泽听众心灵，展示韵脚节律，如同配乐歌咏。
（2）诗词举例：
大狐蝠
《满江红·怒发冲冠》
[宋] 岳飞
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年...
自题小像
鲁迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
3.启发心智：爱国名言展示会
课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。
这些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐释爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨彩，而更显情思隽永，精警动人。课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。
（1）如何收集名言
乔丹数据小组合作，分类搜集爱国名言。
可按国别和历史时期分类，也可按主题分类，组长汇总、整理，并召集大家一起阅读、讨论，并谈自己的理解和认识。
（2）如何展示名言
采用各种形式，如办黑板报、制作幻灯片、创作书法作品、小册子、墙报、幻灯片等形式将整理出来的名言在班内展示。
爱国名言示例：
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——
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寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑电视剧铁在烧
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
为中华之崛起而读书。——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
三、综合实践练习
个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的语言文字、历史文化……这些都是爱国情怀的表现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的活动中来。
（1）【讲爱国故事】你知道哪些爱国故事？请说出来与同学们分享。
(至少三个)
屈原投汨罗江；岳飞精忠报国；戚继光抗倭；
林则徐虎门销烟；谭嗣同英勇就义……
（2）【诵爱国诗词】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是小军同学在活动中搜集的素材，请阅读后回答问题。
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)
B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。(屈原)
C．欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然)
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。(陆游)
E．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)
①上面诗句不符合爱国主题的两句是____。(只填字母)
②你还知道哪些爱国的诗词名句？请写出连续的两句。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺)
（3）【展爱国名言】课外搜集有关爱国主题的名言警句，在班会上展示。
①我以我血荐轩辕。(鲁迅)②为中华之崛起而读书。(周恩来)③我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。(冼星海)
（4）【赞祖国成就】小浩为本期活动写成的新闻还差一个标题，他想采用对偶句式，请你帮帮他。
中国航天已呈领跑之势。今年三季度，“天宫二号”顺利发射升空，对接“神舟十一号”飞船，并与货运飞船“天舟一号”对接，计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时，或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此，中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前，国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水平居世界前列，中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚……
中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；
中国航天领跑，中国高铁超前；
中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界。
四、课堂小结   
同学们，通过本次学习活动，我们要理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程中，我们不仅积累了知识，而且陶冶情操。在讲故事与朗诵诗歌环节中，我们要了解故事与诗歌，一个侧重叙事，一个侧重抒情。 要把握一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。 还要学会资料的搜集与整理，这是语文综合性学习重要的学习目标。
五、作业布置
在全班交流的基础上，重新自由组成三个小组，分别设计制作一份手抄报，手抄报内容可以包括以上完成的内容 ，还可以增添其他有关爱国的内容。
板书设计   
综合性学习  天下国家
激发发志：爱国人物故事会 
陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
启发心智：爱国名言展示会四大文明古国是哪四国