最新人教部编版小学一年级语文上册
《ang　eng　ing　ong》第2课时优质语文要素教案
教学目标
1．借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌《过马路》。
2．认识“车、路、灯、走”4个生字。
3．能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。
教学重难点
声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读；后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析。
教学过程
一、复习导入
创设“小兔采蘑菇”活动情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上“link长”了许多蘑菇，这些“蘑菇”后面写着含有后鼻韵母的音节，请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇，然后带领大家读。
二、拼读音节词
1．观察图片，说说图中谁在干什么？
课件出示：游泳、骑自行车、打乒乓球，学生拼读。
(1)拼一拼，读准词语，识记生字“车”。
字理识字：
组词识字：汽车、开车、车门、公交车。
(2)图上小朋友们在做运动，你还知道哪些运动？(课件出示：拔河、拍皮球、跑步、打羽毛球)
三、拼读儿歌《过马路》，认读生字“路、灯、走”
1．出示儿歌题目，学生读题，重点拼读“语言栏路”。
自由读——指名读——开火车读——齐读。
2．识记“路”字。
(1)“路”字的左边是“足”，字形略有变化。离婚协议书2021最新版模板
(2)启发：在生活中，你知道有哪些路？
3．学生借助拼音自由拼读儿歌。
(1)圈出儿歌中标红的音节，指名读，齐读。重点拼读dēng。
小结：在以后的学习中，我们可以借助拼音学习儿歌、故事。
(2)识记“灯”字。
①“灯”字的左边是“火”，字形略有变化。
②用“灯”字组词：电灯、台灯、路灯、灯笼、车灯……
(3)学习乌克兰足球明星“走”字。
①提醒学生：“走”是平舌音。
②正音：自由读——指名读——齐读。
③了解“走”字的演变过程。
4．多种形式朗读儿歌。
师生接读——男女生接读——小组赛读——个人展示读——齐读。
四、指导书写音节词“奔丧是什么意思míng　liàng”
1.出示音节词“儿童生活的古诗míng liàng”。
学生自主读——开火车读——齐读。
2．指导学生观察音节词书写时的注意点。
重点关注：声调的标调位置及书写占格。
3．教师范写，学生先观察后书写，教师巡视并帮助书写有困难的学生。
4．修改自己书写的音节，同桌互查书写是否正确规范。
五、布置作业
完成本课随堂练。
教学反思
1．由扶到放，注重方法。学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励学生自主阅读、自由表达，不仅要注重知识与能力，也要注重过程与方法。在本节教学中，我努力做到能扶的扶，能放的放，采用“先扶后放”逐步放手的方法，按照“发现—探究—实践”的过程，引导学生运用已有知识探究新知，学生在整个探究过程中，保持了极大的学习兴趣，让学生的潜能得到了发挥，品味到了成功的喜悦。
2．学以致用，走向生活。学习的目的在于运用。教学中教师鼓励学生在实际生活中运用所学的汉语拼音，这极大地激发了学生学习的热情。在教学结束时，还通过游戏引导学生说说音节，引导学生在生活中学习、实践，这些唤起了学生的生活体验。