初三英语辅导计划
    一、指导思想：
    为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，进行提优补差。
    二、目的建议
    通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。
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    这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们
开天辟地教学设计进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。
    四、辅导措施
    1、对学生进行学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。
    2、教育他们在自学上要踏踏实实，一步一个脚印，无法产生自豪、沾沾自喜心理。
    3、注重口语表达能力的提高。
    4、能够合理采用教材每个板慢，著重晚扩散，不断累积。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块再现组排减少难度。
    5、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。
    6、使用激励机制，对学生的每一点进步都给与确实，并引导其稳步坚忍，在学生中践
行榜样，给机会整体表现，调动他们的自学积极性和成功感。
    7、充分了解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证提高学习成绩和质量。
    (1)自学基础
    通过两年的初中学习，已基本适应了初中阶段的学习生活，所学知识比较扎实，能系统全面地理解，已初步具备了分析问题、解决问题的能力，为下一步的学习打下了坚实的基础。
    (2)学习态度
    他们对英语学习比较重视，兴趣较浓厚，学习目的明确，上课认真听讲，积极思考老师提出的问题，回答问题主动，按时完成作业。
    (3)自学方法和自学习惯
    从总体上看，大多数优生已掌握了较好的学习方法，已养成了良好的学习习惯。他们对
所学过的知识能自觉地复习融会，做到了课前预习，课后巩固，课堂上听讲认真。积极做课堂笔记，效果较好。
    辅导的目的、任务：
    通过辅导，进一步挖掘它们的潜力，强化他们的记忆能力，培养他们的自学能力、思维能力。质疑问题的能力，创造能力，提高其学习效率，促进学习成绩进一步提高。本着优生优培的原则，充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的、书本以外的知识为主要原则。在本学期中，要大力发展学生的思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力，争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩。
    辅导建议：
    成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造、力以及分析问题和解决问题的能力、以及听、说、读、写的能力。对日常的口语、日常用语要牢记。
    个别指导与集体辅导结合，根据个人的实际情况展开辅导。学生深入细致汇报辅导教师
的辅导，端正学习态度，积极主动出席并虚心学习。教师辅导的内容应当牢记在心，不断自学，努力做到一步一个脚印。
    定时、定期、定内容对他们进行辅导。
    制订切实可行的辅导方案。
    个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进行辅导。家电团购
    定期总结，多展开表彰与引导、对学生展开恰当科学的鼓励。辅导内容：
    课本中的重点难点，课后习题中难度较大不能自己解决的问题，与奥赛题型有关的题目如：单项选择、阅读理解、完型填空、动词应用、智力测试、翻译、写作、句式转换等。
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    辅导方法与措施：
    采取多表扬，少批评的原则。
    不压制、嘲讽、嘲讽学生。
word视图    耐心辅导，不搞形式。
    侧重于非智力因素的发展，充分调动学生自学的积极性，深入细致发掘学生的潜力。
    在各方面要树立典型，让学生学有榜样，赶有目标。
    定期做好学生的家访工作，与家长沟通交流，充分发挥家庭、社会的协调促进作用。人心不足蛇吞相