米卿
（桂林电子科技大学信息与通信学院，广西桂林541004）
【摘要】理工科女大学生的就业问题近年来得到普遍关注。本文从社会因素、个人因素以及学校因素这三个层面客观分析了目前理工高校女大学生的就业难的原因，并提出如何提升理工类高校女大学生就业竞争力的有效途径。
【关键词】理工科女大学生就业竞争力归国留学证明
随着高校毕业生就业形势的日趋严峻，一个特殊体———理工高校女大学生的就业问题，在传统性别偏见和职业刻板印象的挤压下，显得尤为突出。有资料统计表明，理工科女大学生比她们同龄的文科师范院校的女大学生、理工科男大学生面临着更为沉重的就业压力。分析理工科女大学生就业困境，采取相应的措施，挖掘提升理工高校女大学生就业竞争力的有效途径，提高理工科女大学生就业率，是目前高校就业工作的一项重要任务。
1理工科女大学生的就业现状
根据2011届本科应届毕业生的抽样调查，理工科专业女大学生就业难主要表现在以下几方面：
1．1就业成本大，就业率不高
就业市场提供给男女大学生的就业机会并不均等。被调查的176名毕业生（其中女生63人）中，82%的同学反映招聘会上经常会看到用人单位“只限男生”、“男生优先”的招聘条件，90%的同学认为女生要比男生花费更多的时间和精力制作求职简历、奔波于各种人才招聘会，但即便如此女生的就业率仍远不及男生。
1．2录用标准高，就业难度大
91%的同学承认即使用人单位没有公开表示“只限男生”或“男生优先”，但建立在性别差异上的苛刻录用标准抬高了女大学生就业的门槛，面对同一就业岗位，女生要想在竞争中获胜，必须具有比男生相当大的优势才行。
1．3“背叛专业”日渐流行
大象的英文针对用人单位拒绝女生的理由，女性凭借自身的优势，改行就业。比如个别女生考取研究生、公务员、自主联系到非工科单位等；针对女性的温柔、细心和爱心的优势，投身于教育事业等。
2理工科女大学生就业困境产生的因素
2．1社会因素
人们对女大学生的职业定位通常是从事文字性的、辅助性的工作。职业刻板印象严重影响到理工科女大学生的就业。同时，用人单位尤其在制造业、工程类等行业，都要求应聘者具有充沛体力、一定的抗压能力，以及能适应经常外出的情况，他们都会认为这样的工作不适合女性。庆祝八一建军节图片
同时为了追求经济效益，用人单位在挑选毕业生时还要求其能为单位创造更多的价值。因为女性要生育，会导致无法连续全身心投入工作，许多单位不愿接收女生。性别差异造成弱势，缩小了理工科女大学生的就业范围。
2．2个人因素
除了社会客观存在的因素外，目前起到决定性作用的还是理工科女大学生自身的原因。她们缺乏正确的就业观念和良好的综合素质是造成就业难的重要因素。
2．2．1就业观念
由于就业观念的偏差，理工科女大学生在就业时给自己设下了许多障碍。有的女学生过分强调专业对
口，又求稳惧苦；有的女学生专业认同度低，但又缺乏其他行业工作的竞争力；大多数理工科女生因个人性格内向保守、交往能力差、依赖性强或自主意识不足等原因，在求职过程中缺乏应有的主动性。
2．2．2综合素质
新安吏在学校理工科女大学生的学业成绩一般不比男生差，但是，由于她们多埋头于教科书的学习，较少涉猎书本外的知识，对知识的运用和开拓创新能力较差，科研能力和实际操作能力明显不及男
生，而理工科专业的特点是实践性、应用型强，要求学生具有较强的实践能力和实际动手能力，在这方面理工科女大学生处于弱势。
2．3高校因素
当前各高校在日常教学中普遍存在重视课堂教学忽视实践教学的现象，对理工科专业的女大学生来说，实践教学更是难以落到实处。以学生实习为例，实习学生一般会被分为若干实习小组，实习老师常会不自觉地提醒男生多照顾女生，于是男同学担任实习骨干，女同学则成为辅助人员。
3理工科女大学生就业竞争力的提升途径
3．1在理工高校的教学过程中渗透差异教育和女性教育
在教学过程中，针对女大学生的心理特点，应注重其自信心、独立性、抗挫折能力的培养；针对其重理论轻实践、擅长对以记忆为主科目的学习等特点，加强她们的空间想象能力、创造性思维能力以及动手能力的训练，提高她们分析问题和解决问题的能力。
3．2加强理工科女大学生的就业与职业指导，提高她们对社会的客观认识宝宝发烧怎么办
理工高校女大学生的就业指导，首先要从帮助她们建立自己的职业生涯规划开始。在新生入学教育时，就让女生明确大学学习的特点和自主学习的重要性，并结合专业教育指导女生如何选定职业方向、如何规划大学期间的学习生活。到了高年级阶段，学校应更为注重对女大学生务实的就业观念的培养，使她们对就业形势和人才市场有一个清晰的了解，并能够根据家庭、社会环境、能力和潜力等各方面的实际情况确立理性的择业目标，并在行动中适时调整和反思，最终科学地就业。
3．3转变传统教育观念，树立理工科女大学生创业新理念
理工高校应通过各种方式在女大学生中实施创业教育新理念，让她们明确创业的目的和意义，消除创业的畏惧感，懂得如何规避风险，最终使女大学生们愿意创业、乐于创业。学校还可以设立专门的创业实践基金，设立创业实践及模拟基地，配备专门的创业指导教师，在创业教育课的基础上，利用学校内部资源组织女大学生进行创业体验。
3．4理工科女大学生自己要转变就业观念，提高综合素质包头旅游景点大全
3．4．1认清形势，降低期望，转变就业观念
理工科专业女大学生在选择职业前，应从就读学校的社会声望、所学专业的社会需求、本人的综合实力等方面对自己做出客观的评价，合理设定就业期望，改变过于功利的职业选择标准。
3．4．2脚踏实地，完善自我，提高综合素质
女大学生应广泛涉猎与自己专业相关的理论书籍，了解所学专业的专业特点与发展前沿。通过辅修选修或自学完善自己的知识结构，积极参加各类技术资格考试增强自己的就业筹码。此外，还需主动参与社会实践和各种社团活动，承担社会工作，在实践中锻炼自己的人际交往能力和组织协调能力。
机会总是青睐有准备的头脑，只要理工高校女大学生能够转变观念，更积极主动地增强自身素质和能力，努力适应这个求新求变的社会，那么女大学生就不仅仅是一名合格的求职者，更是一名优秀的现代女性。
参考文献：
［1］郑琼梅．“职业刻板印象”与理工科女大学生就业难原因探析［J］．武汉科技大学学报（社会科学版），2004．
［2］张晓艳．理工科专业女大学生就业难的原因及对策［M］．北京：机械工业出版社，2008．
作者简介：米卿（1986－），男，汉族，广西桂林人，桂林电子科技大学信息与通信学院辅导员，研究方向：思想政治教育研究。
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