专题学习网站具体事例分析
我是迁安市第四实验小学的一名信息技术老师，我叫马新超，很高兴能在这里认识大家。我知道在座的各位都是语文教学中的精英，我的水平有限，还请大家不要见笑。今天我和大家一起来交流一下制作“专题学习网站”的设计思路，如有不妥，还请大家多提宝贵意见！
我们要做“专题学习网站”用哪个软件进行设计呢？我认为FrontPage或Dreamweaver是首选。其实有的老师对FrontPage已经有所了解。因为进校举办的“携手助学”中涉及到了这方面的知识。
《歌唱二小放牛郎》设计思路：
《歌唱二小放牛郎》是小学二年级语文西师版第七单元“小英雄单元”的第一篇课文，是以歌词的形式出现的。诗歌主要写敌人的残忍、狠毒。和这样残忍、狠毒的敌人做斗争，二小能表面“顺从”的把敌人带进我们的埋伏圈，死时表现出多么大的勇气和智慧，谁能不为他的英勇献身的精神而感动呢？能在非常时刻表现出非常人的行为，做出使人叹服的正义壮举，这就是英雄。所以我用“少年英雄”作为网页标题。先让孩子们懂得什么是“少年英雄”，明白怎样
的人才能被人们称为“少年英雄”。因为当今时代的孩子们都过上了幸福快乐的生活，而二小所生活的年代，是发生在我们中国的一些历史事件，如果孩子们没有一些了解，孩子们是不能理解二小当时的英雄行为的。
如何让生活在新社会的孩子体会王二小的英雄气概，受到爱国主义情感的熏陶，是本文学习的重点和难点，因此我们设计了探险之旅“二小简介”“日本罪行调虎离山”两部分，通过大量的文字、图片、录像，尤其是南京大屠杀的血腥场面让学生感觉当时日本侵略者的野蛮，初步了解王二小生活的那个年代，体会王二小对鬼子的仇恨，然后通过 “全文配乐”，让学生在感受学唱歌曲中受到英雄主义爱国主义教育，对小英雄产生敬佩、悲痛之情。
在“快乐识字”中分成三个小栏目：“认字练习”、“读词练习”和“解词练习”。
二年级的学生，生字词仍然是重点，不过他们已经有了一定的独立识字认词的能力，可以放手让学生通过自主学习的方式来进行“认字练习”，这样学生在学习时更投入，更专注，效率更高。 不仅达到了教学目的，学生乐学其中，还锻炼了孩子的实践操作能力。体现了交互性原则。
“读词练习”这个栏目，可以先让学生自己尝试练习读，然后点击下面的读一读，既可以使掌握的学生检验自己读的是否正确，还可以帮没有掌握的学生到正确的读音。
“解词练习”这个栏目是根据意思填词语，这些词是需要学生重点理解的词语，对学生理解课文大有益处。同时也锻炼学生的打字速度和检测学生用字是否正确的途径。
“课文解读”是重点，分成五部分，“全文配乐”“逼迫带路”“英勇牺牲”“死而无憾”“碑文铭志”。
关于蝉的诗句由于本篇课文实际就是《歌唱二小放牛郎》这首歌的歌词，课文内容带有很强的故事性，孩子们学习起来难度不大，因此设计了“全文配乐”这个栏目，用低沉悲哀的音乐衬托全文，奠定全文学习的感情基调。既收到了老师范读的效果，更激起孩子们学习课文的兴趣，以歌来颂扬王二小。
在“逼迫带路”中插入了图片，学生观察图片就相当于读了课文一样，培养了学生观察思考的能力，帮助学生解决重点问题：王二小在给敌人带路时想到了什么，引导学生设身处地地发挥想象，体会小英雄舍己为人的高尚品质。为学生讨论交流能力的培养提供了环境。
在“英勇牺牲”中，通过字体颜的不同，突出动词、突出敌人的凶残。在第2个小问题中让
学生选择词语，进行朗读辅导，不仅要求孩子读通读流利，更要指导孩子们通过理解重点词语的意思，读出那种“悲愤”等，从读中体会情感。
“死而无憾”与生命赛跑则是对文艺文学特点训练学生对“却”字的理解和运用，及对“含着微笑”深刻含义的体会。
通过学习，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。在“碑文铭志”中借王二小真实的碑，引导学生归纳总结，充分发挥学生的想象力，为小英雄的碑题词，学生把自己所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，通过交流锻炼了学生的概括能力，学生学得很主动，很愉快，体现了愉快教学的理念。
在“故事回放”中插入了视频，让学生更真切的走进王二小的世界。
对于“英雄故事”，学生可以自行阅读，了解整个事件的具体细节，人们对王二小的评价等，进一步进行情感态度价值观的培养。
在“我的收获”中，提供了一个交流展示的平台，学习了课文之后，想配乐朗读全诗，到录音室去，想画一幅连环画，到绘画屋去，有一段感受想说，到留言本去。这样就可以从多
方面对学生进行培养。
《养花》设计思路：
《养花》是老舍先生写的一篇散文。文中讲述了作者养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了作者爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。本课件共设计六部分。教学时，通过视频动画欣赏和课文朗读，使同学们能直观、形象和具体地感受作者养花的乐趣，加深学生对含义深刻的句子理解。课件设计了分层练习和作业，还向课外拓展、延伸的一个模块-----“课外欣赏”，使同学们课内与课外相结合，使他们能够了解更多有关老舍先生的知识，开阔了视野，增长了知识。
本课件设计思路如下：
一．作者简介：
预习的好坏，直接影响一节课成功与否，所以我设计了“老舍简介”来补充学生预习时查资料的不足。
雾霾的危害和预防二．预习资料：
为学生设计了有关课文的“词语解释”、“句子解析”、“分段段意”、“主要内容”等内容，可以说，内容丰富，知识量大，既为教师教学参考服务，又为学生预习服务，是教师的得力助手，学生的良师益友。
三．课文诵读：
生动的视频动画欣赏，配上课文示范朗读，一下吸引住学生，既指导学生理解重难点，又帮助学生提高朗读水平。
四．学文指导：
本课件既为教师服务，也为学生自学，提供两方面的服务，方便实用。
※学文填空：利用一道填空题贯穿学习全课文，很好地体现了“一个教学环节揉合多个目标”。
※阅读提示：为学生自主学习、小组合作提供帮助，更好的发挥学生的主体作用。
※重点语句：这是文章的重难点，出示重点段落，使重点词句变，重点突破，采用抓重
点词句阅读的方法。名言警句英文
五．想做读写：
这部分是针对学生学完课文后，进行巩固练习及补充材料，使学生从多方面了解老舍先生。精心设计的分层作业，教师可根据学生差异，让学生选择适合喜欢的练习做。使学生课内与课外相结合，学到了许多书本上没有的知识。
六．课外欣赏：
有老舍故居图片欣赏，老舍作品《猫》、《趵突泉》，以及养花的技巧和养花读后感两篇。将课文延伸到课下，既丰富课外知识又增加阅读量，培养学生勤动笔的习惯。
以上是我在制作专题学习网站中的一点粗浅认识，还请大家多提宝贵意见。谢谢大家的耐心倾听！