捡麦穗
一、预习案
1、预习目标
（1）把握作品的细节描写，体会其语言魅力。
（2）学习本文生动传神的语言，纯净朴素的语言风格，学习作者运用语言的技巧。
（3）仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。
（4）体会文中作者蕴涵的思想情感。
2、预习要点
（1 ）查工具书，结合工具书和课下注释，扫除阅读障碍。
（2 ）通读课文，感知课文内容，将自己的疑问整理下来。
（3）查阅资料了解作者及作者的相关知识。
3、达标练习
（1）给下列加点字注音：
麦穗（）积攒（）戏谑—（）磕碰（）
山坳（）害臊（）啖眼（）步履（丄
（2）解释下列化横线的词语在句中的含义：
a.有谁见过哪一个人会死乞白赖的寻一个丢失的梦呢?
死乞白赖：
皮日休最著名诗句b.我大言不惭地说，"我要备嫁妆哩！”
大言不惭：
c.我娘笑得前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。
前仰后合：
d.他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。
蹒跚：
e.没有任何希求，没有任何企望的。
企望：
ps画画（3 ）这篇课文讲述了一件什么事？
答：
二、探究案
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1、要点回顾
（1）通过小女孩、老汉的个性言行评价人物，体会人性美。
（2）理解“像他那样朴素地疼爱过我一一没有任何希求、没有任何企望的”的含义，体会老人爱的博大、
无私。
（3）讲身边的故事，感受生活中无私的爱。
无花果干的功效与作用（4）比较、探究，谈谈阿长、老汉的相同点，写作手法上的相同点。
2、问题展示
（1）文章重点写谁捡麦穗？作者为什么在文章开头用大量文字写农村姑娘们捡麦穗？
答：
（2）在你眼中文中的我、卖灶糖老汉是怎样的人？你从文中哪些地方读出来的？
答：我的同学作文300字
（3）你怎样理解卖灶糖老汉对小女孩的爱？
答：
（4）你身边有卖灶糖老汉类似的人吗？讲讲他们的故事。
答：
（5）《捡麦穗》《阿长与山海经》中老汉、阿长对小孩子的关爱有什么相同之处？
答：
3、方法总结
圈点勾画法自主探究法合作讨论法
4、拓展交流
说说阿长、老汉有哪些缺点或不足。两位作者为什么都不把自己感激的人写得更漂亮、更美好—些呢？
参考答案结膜炎的症状
达标练习
（1）su iz dixu 來e a s aosh di l u
（2）死乞白赖：纠缠个没完。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。
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企望：期盼，盼望。
（3）略
问题展示
（1）写农村姑娘的梦想及梦想的破碎，为下文写“我”梦想破碎作铺垫。
（2）12段“我看不见田野里的麦穗，却总能看见蝴蝶和蚂蚱”
乒乓
14段我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”
16段“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”
23、24段“你为啥给我做媳妇呢？”“我要天天吃灶糖哩！”
29段“你别死啊，等着我长大。”
我：天真、可爱、充满稚气、贪吃、贪玩、心地善良
18段老人的外貌描写，25、27、29、35、37段老人的语言、行动
老人：慈祥、充满爱心、无私、博大
（3）“像他那样朴素地疼爱过我一一没有任何希求、没有任何企望的。”老人对小女孩的爱是不要
求回报的，是一种无功利的行为，体现了人与人之间纯真的情感。
（4）父母、老师、生活中无偿奉献爱心的人等等。
（5）老汉明知小女孩不可能做他媳妇，可老汉至死都一直关爱她。
阿长主动过问、主动给我买来我日思夜想的《山海经》。
共同点：都是没有任何希求的关爱
拓展交流
阿长和老人的缺点：
阿长连名字都没有，还有种种缺点和令我不满意之处，阿长黄胖而矮，颈上有疤；卖灶糖老汉一口大黄牙，头
剃得像半个葫芦。
明确：一是人物原型可能本就如此。二是形貌不佳、有缺点的人才是生活中常见的真人，才更
真实、感人。三是这恰恰使主人公心灵之美更显得动人。
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