2009年（上）凤里中学经典古诗文诵读比赛活动方案
  一、活动目的
  中华文化博大精深，源远流长，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。通过开展“经典古诗文诵读比赛”活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶。通过孩子阅读大量的中外古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野。
  为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，因此，我校组织“经典古诗文诵读比赛活动”，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展了“经典古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。
  二、比赛时间：
  2009年6月1日下午
  三、参加对象：
  全校师生
  四、参赛要求：
  1四年级下册所有的古诗、7—9年级每班选送五个节目（学校抽定）。
  2、比赛内容由各班自定。
  千语万言3、数学教师做评委，打分量化成绩。
  4、记分方法：
  ①吐字清晰，普通话标准。（2分）
  ②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（3分）
  ③精神饱满，姿态得体大方。（2分）
  ④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（3分）
  五、诵读的内容
  《三字经》、《论语》、《中小学生必背古诗》、《课本剧》、合唱、配乐朗诵等形式。
  六、按班级总成绩颁奖。
  一等奖：2名
  二等奖：3名
  三等奖：5名
 
2009年（上）凤里中学
经典古诗文诵读比赛活动获奖班级
一等奖2名：C三9、C一3
二等奖3名：C二5、C三8、C一4
三等奖5名：C一2、C消防黑板报二11、C三5、C二9、C三12
2009（下）石狮市凤里中学“中华之魂”古诗文诵读比赛活动方案
一、活动目的
1.合租室友以理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以提高广大师生的文化素质为主题，以培养青少年和儿童养成良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。大兴阅读之风，是建设学习型、和谐型城市的有效途径。阅读可以培养终生学习的良好习惯，促进文明生活方式的形成，提高城市的凝聚力、向心力和创造力，推动城市的繁荣、进步与和谐发展。
2.弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高初中生的欣赏品位和审美情趣；提高中学生的文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观；
3.培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。
二、活动主题
以弘扬中华民族优秀精神品质为大主题，各区自主提炼具体主题。
三、参加对象
7——9年级全体学生
四、活动内容
参赛的古诗文围绕主题“中华之魂”进行选择，可以全部从七至九年级语文教材中选取，包括教材中规定的课外古诗词背诵篇目；也可以选择一部分课外古诗文，但不能超过20％。
五、活动形式
1.此次诵读比赛为集体诵读的形式，以班为单位组织。
2. 鼓励教师与学生同台诵读，如教师参与将有加分。
3. 参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代中学生
的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
4. 每班可就本次活动的主题按要求和范围自由选择一首（篇）或几首（篇）古诗文进行串接组合，表演时间不超过10分钟。
5. 节目评比办法
①为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分最低分取平均分的形式。
②本次比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖6名，比赛结果将在现场公布，并举行颁奖仪式。
六、评比奖励
  1、本次比赛的评委由没担任班主任的老师担任。
  2、根据决赛成绩分别评出一、二、三等奖。
  3、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。
七、部分节目串词：
尊敬的领导、亲爱的老师们、同学们，大家好！
今天，我们全校师生汇聚一堂，隆重举行2009年（下）古诗文诵读大赛。这次大赛，是继承文化传统、弘扬民族精神的盛会，也是检验语文教改成绩、展现校园文化成果的盛典，更是全校上下齐心、师生互动的盛举。盛况空前，心花盛开，让我们以欢乐的鼓点拉开大赛的序幕吧。
有请播乐。
  解析几何公式（1）初一1 ：树高千丈根本固，水流万里源头深，中国传统文化源远流长。五千年的奔流，五千年的积淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中华文明。诗经楚辞，汉赋唐诗，宋词元曲，滋润了华夏儿女的广袤心田，锻铸了中华民族的坚强灵魂。
请欣赏荡气回肠的《民族之魂》。
（2）初一2：中华民族是一个英雄辈出的民族。英雄，本来就是历史颠峰的青松，挺然屹立傲苍穹，八千里风暴吹不倒，九万个雷霆也难轰。他们生作人杰，死为鬼雄，永远让我们仰慕、追随……
请听初一2发自内心的歌颂——《英雄心，英雄气》。
（3）初一3：高山仰止啊，英风不已。揽苍生入胸怀，以天下为己任，乘长风破巨浪，擎大旗越千山。
请欣赏初一3以《巍巍中华魂，千古竞风流》，表达他们对仁人志士的无限景仰。
（4）英雄辈出，人杰地灵；千古江山，如诗如画。沧海桑田，战火狼烟，仰天长啸，问苍茫大地，何物妖娆，引无数英雄竞折腰？
初一4以深情的《》回答了我们的提问。
（5）古往今来，诗歌的星空，繁星灿烂，在唐诗的星座上，有一颗耀眼的巨星，在“国破山河碎”的时候，用忧国忧民的苍老吟唱，吟出了一部诗史，也把自己吟成一位诗坛圣人。
初一5朗诵的杜甫组诗——校园里的小白杨《诗圣千秋》。
（6）诗歌是有生命的，这生命并不在书页之间，而在人心深处，随人生脚步吟哦；人生何尝不是诗歌，少年的浪漫，中年的沉重，暮年的豁达，随长卷展开，百般滋味，涌上心头…
…
荔湾区广雅实验中学师生以一组《人生如诗，诗若人生》阐释了他们对诗与人生的理解。
（7）如果说，中国古诗是一部恢弘壮阔的交响曲，忧国忧民则是最能引人共鸣的感人乐章。“居庙堂之高，则忧其民”，固然令人景仰；“处江湖之远，则忧其君”，更是令人感佩。
请听初一6的组诗《位卑未敢忘忧国》。
（8）在爱国主义的大旗下，挺立着一个又一个英雄的高大身影：花木兰、岳鹏举、辛弃疾……如长江巨浪，滔滔而来，滚滚而去，永无止息。
请听初一7献出的又一曲《中华英雄赞》。