[《岳阳楼记》朗诵]《岳阳楼记》的语文课程教学设计学游泳作文
  教学目的：
  知识与能力：
  1、朗读、背诵全文。
  2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
  3、理解作者所阐述的主要观点。
  4、学习和积累文言词汇。
  过程与方法：
  1、熟读背诵全文并能翻译。
  2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
  3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
  情感态度与价值观：
  深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
  教学重点：
  1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
  2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
  3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
  4、有感情地朗读、背诵课文。
  教学难点：
  1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
  2、理解作者所阐述的主要观点。
  课时安排：二课时
  课文导读：
  《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
  教学过程：
  第一课时
  一、检查预习：
  1、，读准下列加点字的拼音：
无心法师主题曲  谪守朝晖夕阴迁客骚人
  霪雨霏霏薄暮冥冥
  潜形岸芷汀兰皓月
  心旷神恰宠辱偕志浩浩汤汤
  2、朗读全文，做到基本成诵。
  3、，对照注释，试翻译课文。
  二、导入新课：
  1、作家简介。
  《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年
贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。
  他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。
  2、背景资料。
  《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
  3、岳阳楼。
  岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
  三、整体感知课文：
  1、有感情地朗读课文。
  朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风/怒号，浊浪/排空;其余按意义划分，不要读破句。如先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下/天光，一碧/万顷;沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。
  提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。
  讨论并归纳：
  学生甲：刻/唐贤/今人/诗赋/于其上。
  学生已：刻唐贤/今人诗赋于/其上。
  学生丙：刻/唐贤今人诗赋/于其上。
  学生甲与丙的节奏停顿都没有错，没有读破句，只是粗细的区别。
  学生己的节奏停顿明显错误。“刻……诗赋”而不是“刻唐贤”意义不清。“于其上”是介宾短语，不可拆开。节奏错误说明学生己对文意不够理解，应通过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”就是这个道理。
  2、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
子击谢罪
  胖子京谪守巴陵郡：滴，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。
  越明年：到了第二年。
  政通人和：通，顺利。和，和乐。
  百废具兴：具，同“俱”，全，都。
款待
  增其旧制：制，规模。
  属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。
  3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
  于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景。
  浩浩场汤：浩浩荡荡。
  横无际涯：宽阔无边。涯，边。
  朝晖夕阴：或朝或晚(一天里)阴晴变化。晖，日光。
  此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。”
  前人之述备矣：述，论述。备，详尽。
  然则北通巫峡：然则，(既然)这样，那么……
  南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。
  迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作(离骚)，因此后人也称诗人为骚人。
  得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。
  4、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
  若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。霏霏：连绵的雨。霏霏：雨(或雪)繁密的样子。
  连月不开：开，放晴。
  浊浪排空：排空，冲向天空。
  日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。
  山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。
  墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨。
衡连  薄暮冥冥：薄(比)，迫近。冥冥，天昏暗。
  去国怀乡：去国，离开国都。
  忧谗畏讥：谗，谗言，诽*性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。
  满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。
  感极而悲者矣：感，感慨。
  5、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。
  至若春和景明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似“至于”“又如”。
  波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。
  上下天光：天光，天，湖光。
翅膀的画法
  一碧万顷：万顷，极言其广。
  沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。
  锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。