长歌行诵读串词
长歌行诵读串词
【篇一：小学生经典诵读串词】
小学生经典诵读串词
女：尊敬的各位领导各位老师；
男：亲爱的同学们，电子邀请函怎么做
合：大家下午好！
女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
男1：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；女2：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。男2：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。女1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。男1：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；女2：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；男2：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的
人。女1：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。男1：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：响水中心小学五年级中华经典诵读展示活动现在开始。男2：首先，请大家欣赏男同学们给我们带来的古诗词诵读《满江红》
乙(男1)：穿越千年文明
甲(女1)：诵读经典诗词
合：请听女同学朗诵的古诗词:《长歌行》
男2：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听同学诵读的《论语》
女2：读过春天的童话，听过夏日的蝉鸣，匆匆，太匆匆，让新的一年开启新的希望，让新的空白承载新的梦想，拂去岁月的风尘，握住时光，握住未来，下面请欣赏五年级同学朗诵《匆匆》。
男1：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请同学为我们吟唱苏轼的名篇《水调歌头》。
女1：弟子规也可谓是其中最为经典的一部，朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理。
男2：让我们在学中做,
女2：让我们在做中学,
男合：让我们和诗歌经典一起
全合：神采飞扬
女1：请欣赏歌伴舞《我学弟-子规》
男1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。请欣赏古诗表演
男2：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女1：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
日本女星
男1：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女1：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男1：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：——
合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。埃斯梅拉达
【篇二：古诗词朗诵节目串词】
古诗词朗诵节目串词
梨林一中李合奎
开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。现在，我宣布：古诗词朗诵会正式开始！
历史上女英雄花木兰女扮男装替父从军，最后光荣还乡的故事想必大家都听说过，好，现在就让我们欣赏《木兰辞》。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗是谁写得呢？下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》。
冬天来临，挺立在风雪中的一定是意志顽强的梅花。接下来请听主席写的《咏梅》。
苏轼，唐宋散文八大家之一。《念奴娇．赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，给人以撼魂荡魄的艺术力量。请欣赏《念奴娇．赤壁怀古》。
听说过“但愿人长久，千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。班级管理方法
大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。请欣赏。
曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写
时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。好，接下来请欣赏曹操的《观沧海》。
曹操的《短歌行》，也充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。请继续欣赏。
发引有了《短歌行》，就有《长歌行》。接下来让我们欣赏汉乐府《长歌行》。时节变换得很快，光阴一去不返，人们啊，要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
杜甫是我国唐代的伟大诗人，他写的《石壕吏》被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。这首五言古诗，通过对作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人，连老妇也被抓服役的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了忧国忧民的感情。请欣赏。
请我们再欣赏一首杜甫的诗作《闻官军收河南河北》，这首诗是杜甫流落到梓州时所作。这一年杜甫52岁，由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。突然他听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。
《茅屋为秋风所破歌》这首诗也是杜甫所做。通过茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿苦况的描写，表现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主义胸怀。请大家欣赏。
同样，唐代诗人白居易写的《卖炭翁》以个别表现一般，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的本质，对统治者掠夺人民的罪行给予有力的鞭挞。请听。
幼儿园大班育儿心得通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操，反映了他不与权贵同流合污的高洁清峻的品格。大家猜一猜这是谁写的那一首诗词？好，请欣赏唐代刘禹锡的《陋室铭》。
结束语：同学们的表演各有千秋，深深地吸引了我们在座的每一个人。古诗词朗诵，有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言