统编《语文》八年级下册第一单元写作教学设计
文题3  亲情·学习仿写
【单元目标】
1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
【本次重点】
在模仿中有所创造。
课前指导
【阅读范文】
亲情
一进门就闻到一股香味，我不禁脱口叫道:“哇，油果子！”再看饭桌上，油果子烧青菜正冒着热气。这是再熟悉不过的香味，却也是久违了的气味。它弥漫在空气中，像调皮的精灵，一下把我带回到了那难以忘怀的小山村。
那是奶奶居住的一个偏远的小山村，也是给我的童年带来了很多快乐的小山村。不说春日里在烂漫的山花中追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天钓虾夜晚纳凉听故事的惬意；也不说秋日里红紫满枝的野果酸酸甜甜的美味，冬日里深一脚浅一脚在银白的雪地里追踪鸟兽足迹的兴奋。单这小小的油果子，就曾带给我无限欢乐。
北方人迎新忙年时唱到:“二十三，祭灶官。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。……大年三十儿捏饺儿。初一撅着屁股乱作揖。”其实，我们南方人也有差不多的习俗。农历腊月二十五左右，小山村的农家就开始忙碌起来，磨豆腐，炸油果。这时，整个山村，无论走到哪里，空气中都飘荡着悠悠的菜油香。我们小孩子家嘴馋鼻子尖，这几日，可是要大饱口福。哪家今天磨豆腐、炸油果，我们就会循着香味聚集到哪家，有时一天就跑好几家。虽然家家生活还不够富裕，但村里人都舍得给孩子们吃。只要甜甜地叫一声“爷爷奶奶”或者“伯伯婶婶”，不用我们再说其他话，迎接我们的准保是伴着欢笑声的刚出锅的大碗油果子，冒着青烟儿，热乎乎的，香喷喷的。我们一窝蜂地挤着，争着，一手拈上一个后，就退到旁边使劲对着油果子吹气，急切地等待热气稍散就赶紧塞进嘴里。性急的等不及过早塞进了嘴里，烫得直呼气也舍
不得吐出来，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，还要急急慌慌地结伴往下一家赶。
奶奶家门户大（门户大，方言，指走动的亲戚多），每年炸的油果子总要比别家多，散发出的香味自然也就浓，家门口聚集的孩子当然也最多。在奶奶“小心油点溅到烫着”的关照声中，我们早已围在灶边。一小篮方方正正的豆腐块倒入油锅，一股白雾气在“刺啦”的声响里腾空而起，迅速弥漫整个灶间，吓得我们不由得往后退了退。回过神来，我们这孩子，就又在这混合着浓烈菜油香味的迷蒙雾气里拍手欢呼起来。等到雾气略略散去一些，就能依稀看见白白的油果子在油锅里不停地翻滚冒着泡泡，伴随着“滋滋”的声响而慢慢变成了金黄，于是，我们又你挤我、我挤你地围紧了锅灶，大声向奶奶叫道:“我要四个，我要四个。”
“他要四个，我要五个。”
“我也要五个。”
我们就这样互不相让地嚷嚷着，叽叽喳喳争个不停奶奶呢，总是乐呵呵地说:“好，好，别急，先每人五个，尽饱吃，行了吧？”
那最先下油锅的豆腐块，在我们的注视下，终于一个接一个的浮出了油面，渐渐地由方变圆，快乐地翻滚着变成了金黄的油果子。空气中渗满了油果子的香味，我们一边使劲呼吸着，一边急急地提醒
奶奶:“好了，奶奶，油果子好了。”奶奶用捞勺把油果子又翻了几个身，才盛起来分给我们每人五六个。我们欢喜地捧着金边镶花的小瓷碗，蹲在大门口的石阶上，嘻嘻哈哈吃上半天，满手满嘴都是滑腻腻的菜油…
回城读书后，除了春节拜年看望奶奶，平日里已极少有机会再回小山村。童年的玩伴，谋面的更少，现在可能已大多不认识了，唯有这油果子的香味，还是如此熟悉。
【自主评价】
油果子，是奶奶居住的小山村家家户户迎新年必备的一道菜，作者以此为思想感情的“凝聚点”，表达对童年和故乡的眷念。油果子既是叙事线索，又是抒情线索，串起了全文。文章既有一般“面”上的叙述，又有在奶奶家吃油果子的“点”的描写，初读似平平淡淡，细品却韵味悠长。“迎接我们的准保是伴着欢笑声的刚出锅的大碗油果子，冒着青烟儿，热乎乎的，香喷喷的”，显然是模仿了“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；“不说……也不说……单这小小的油果子……”这样的语句，想来大家更不会陌生。
课中指导
节衣缩食的意思
一、导入新课
上一次作文，我们练习仿写了心理描写。本次作文，我们继续进行一次整篇文章的仿写。下面，针对课前老师提供的范文，请同学们交流阅读感受。
二、明确目标
本单元的写作目标：1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
海马先生
本次写作训练的重点：在模仿中有所创造。
三、出示文题
在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
四、审题要领
《背影》是一篇文质兼美的散文。文章通过“背影”将过去与现在、现实与回忆、父亲与我紧密地联系
在一起，可以说“背影”是贯穿全文的线索。由这条线引出祖母去世、父亲卸职的悲哀处境；引出站台前各奔前程的艰难生存。同时“背影”也是文章的情感聚焦点，通过一次次地回想背影，我们能够感受到“送子上车”“为子买橘”的深厚父爱；感受到当年的我，对于父亲“迂腐”做法的不屑与嘲笑；感受到多年后终于读懂了父爱的我，对于父亲的无限愧疚与思念。可以说全文就是围绕着“背影”展开，文中的每一件事、每一个人甚至每一句话都和“背影”有着密不可分的关系，这是文章在写作方法上的独到之处。
《秋天的怀念》是一篇情感真挚厚重的文章。作者以北海看菊花为中心，表达了对母亲无边的怀念。不到一千字的文章，字字句句浸渗着心血，却又平静得像一泓秋水。母亲的病已到了垂危的地步，但是她忍着，是儿子的残疾与不幸压倒了她自己的病痛与不幸。为了使儿子得到一点点欢乐与安慰，她愿意去做一切。可是，她要推着心爱的儿子去北海看菊花的心愿最终没来得及实现，昏迷前，留在世上的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”往事一桩桩呈现在眼前，母亲的形象越发鲜明，读来刻骨铭心，作者正是以诉说母亲对自己的爱来诉说自己对母亲的爱。
聚餐英语
这些文章的语言并不华丽，但阅读时我们总能在字里行间品味到作者的真挚感情，这要得益于作者丰富的描写。很多同学会认为散文主要是抒发情感，因此不需要过多的描写，其实不然，散文情感的抒发并不是无病呻吟，而要有具体的寄托，这寄托就在描写当中。《背影》中对父亲的描写尤其出，例如：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”几句话就体
现出了父亲的艰难努力以及对我深厚的爱。这种从细微处表现人物性格心理的描写就叫作细节描写，它往往渗透在对人物、景物或场面的描写中。再如《秋天的怀念》中人物鲜明的情感、母亲生动的形象都蕴含在一些极不起眼但生动传神的细节描写里。例如对母亲形象的刻画：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’
一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”一个对儿子无微不至的慈母的形象在几个细节中得到充分的展现。
因此，在写作时我们首先就要学习作者这种围绕线索选取材料的写作方法和生动形象的细节描写，还要安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。
五、思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。
仿写《背影》
亲情
父亲曾在海上打过鱼，幼时我的三餐几乎离不开海鲜，他还总给我讲大海的故事。每天清晨，父亲驾着小船驶向远方，傍晚，他满载而归，小小的船儿载着我童年的梦。记忆中，父亲的身上总散发着浓浓的鱼腥味。父亲用双手拥抱我时，我会张皇地避开他。父亲一愣，然后将双手洗了又洗，再来抱着我讲故事。但是，我还是能隐约嗅到鱼腥味。我想，那也许就是大海的味道。
后来，父亲成了一名厨师。每日拖着疲惫的身子回家的他，还是习惯抱抱我，一股油烟味又让我对他敬而远之。他无言地走到浴室，双手虽洗了又洗，却还是去不掉浓浓的油烟味，他的手粗糙不堪——岁月在他饱经风霜的大手上刻下了无法消失的痕迹。他抱着我，给我讲名人小时候的故事。在我的睡梦中，还时常飘来油烟的气味。
渐渐地，我长大了。这时，父亲又到一家工厂做工，每天早出晚归，夜里回家时，身上总披着厚重的粉尘。他一进门，一股呛人的粉尘便扑鼻而来。随着时间的推移，他老了，我也大了，所以拥抱早已不是父女之间表达感情的方式。“我讨厌我爸爸身上的味道。”我对挚友说。父亲依旧迎着朝霞出门，在最后一抹余晖中身披一身粉尘走回家。我望着疲于奔波的父亲，那一根根银丝在风中摇曳，那白是清晰又刺眼的，父亲他真的老了。
我13岁生日那天，父亲到晚饭时才急匆匆地闯进家门。“我回来晚了，宝贝女儿，我给你买了蛋糕。”父亲十分愧疚的样子，竟像一个做错事的孩子。我看着他劳碌的样子，一句话也说不出来。只嗅我醒着做梦
到空气中有一种粉尘味，却不再刺鼻。“爸爸，您能抱抱我吗？”我小声说。父亲一愣，放下手中的蜡烛。“我……我手脏。”父亲却不好意思了。“没关系！”我笑了。父亲小心地伸开双臂，我紧紧贴在他胸前，父亲也紧紧抱住我，空气中充满甜蜜的气息。“我爱你，爸爸！”“我也爱你，孩子！”父亲颤抖地说。
“我喜欢我爸爸身上的味道，那是父爱的味道。我一辈子也享受不完。”我对挚友说。
【点评】
角度独特。作者选择独特的角度——味道，来描写父亲，以饱蘸深情的笔墨，细致地刻画了一个勤劳、
深爱自己的父亲形象，给人耳目一新之感。
女儿满月酒邀请函结构巧妙。文章采取了“冰糖葫芦”式的结构，用父亲对“我”的爱作为竹扦，将父亲身上特有的“鱼腥味”“油烟味”“粉尘味”串联起来，新颖别致。
描写细致。文中的细节描写，避免了行文的空泛，使父爱表现得更加充分、真切。如两次洗手的细节描写，把父亲复杂的心理表现得淋漓尽致。
六、写法小结
《背影》是一篇优美的散文，这种魅力源于作者优美的语言、精美的构思、真挚的情感和细腻的表达。这篇文章围绕着“背影”这一线索，不仅写了“送子上车”“选定座位”“为子买橘”这几件事情，还写了父亲对我无私无言的爱，我对于父亲的不解，临别时我对父亲的心疼不舍以及多年后我对于父亲的愧疚等情感。作者很注意“文眼”的安排，却又巧妙地不露痕迹，将几件事情和人物都围绕着“父亲的背影”展开，将思念愧疚之情凝聚在泪光中的“背影”上。
想一想，我们生活中肯定也会有这种看似很普通，但却使自己魂牵梦萦、无法忘怀的东西。或者“它”寄托着自己的某种情感，凝聚着自己独特的感受，会让自己想起某些人、某些事。这个“凝聚点”有可能是某个小玩意、某种食物，也有可能是某种味道、某个不起眼的小东西等。所以我们在仿写时首先就要积极调动思维，选定一个独特的“凝聚点”。选定好“凝聚点”的事物之后，要写哪些人，要写哪些事情，如何将这些“人”“事”“物”串起来，是本次写作的重点。文章要以这个“凝聚点”为中心来组织材料，它应该是贯穿文章的线索。既要围绕着这个“凝聚点”将所有人物、片段串起来，也要将这个“凝聚点”背后所承载的情感展现出来。《背影》和《秋天的怀念》中的细节描写都是很突出的，也是我们写作时模仿的典范。
语言是文章内容和情感的载体，好的文章必须句句动人，字字传情。《背影》和《秋天的怀念》是在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌，语言生动传神，情感真挚动人。所以，在仿写时，不单要注意语言的表述和修辞的使用，也要学习作者善于将叙事与抒情并用的技巧，既要于生动形象中见鲜
明特，又要于平实质朴中见深厚内蕴，力争充分表现自己的体验与情感，让读者产生强烈“共鸣”。
课后指导
【写作活动】
课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。
天凉了注意保暖的句子【评价标准】