吴雨婵2023年八年级上册语文优质课程教案
  教学效益要求的提高，使作为一种艺术创建和再创建的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选取，下面是我为大家整理的关于八年级上册语文优质课程教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
    八年级上册语文优质课程教案1
    《背影》
    一、设疑思索
    提问：《背影》莫非只是在叙述一件“父爱亲情”或者“父子情深”的往事吗?
    学生自由回答。
    二、聚焦结尾，重点理解。
    (一)指名朗读结尾段第一句。
    (屏显)近年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
    (二)尝试给这句话加上一组关联词，再读，齐读体会父亲的沧桑。
    学生回答：“近几年来，父亲和我虽然都是东奔西走，但是，家中光景还是一日不如一日。
    老师点拨：假如靠着自己的才智、阅历、勤奋都不能变更生活现状的话，那或许就不仅仅是个人的问题，而是涉及到社会的问题了。的确，当时不仅是季节的冬天，整个中国也正在冬天，军阀混战，民不聊生。皮之不存，毛将焉附。朱自清父亲面对的，不仅是家中老人离世的悲伤，自己失业的悲伤，也是当时那个社会的悲伤!可是，这一切，当年20岁的朱自清全然不理解，他只能暗笑父亲的“迂”。 马尔济斯犬太难养了
守岁的英文    三、默读、细读“父亲的信”，琢磨其不同寻常之处。
    (屏显)我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子难受厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 加菲猫经典语录
面包糠炸鸡腿    学生沟通。
    四、资料助读，进一步理解《背影》之爱。
    (屏显)《背影》的背后……
    1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
    1916年，朱自清上北大后自作主见改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
    1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。
    1921年，朱自清北大毕业参与工作，父亲为了缓解家庭经济惊慌私自扣留了朱自清工资。父子发生猛烈冲突。朱自清离家出走。
    1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。 av女星名字
    1922年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子起先长达多年的冷战。
    1925年，朱自清父亲写信给儿子：“大约大去之期不远矣。”朱自清在泪水中完成了《背影》。
    1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
    1945年，朱自清父亲去世。
    学生沟通。老师点拨追问：如何理解开头段的“不相见”?
    明确：“不相见”，其实是“不愿相见”、“不敢相见”……三个字蕴含者太多的欲说还休与无可奈何。进一步理解“我”的情感看法改变。
    本环节旨在引导学生进一步相识《背影》的主题，分析结尾段父亲的来信和展示有关朱自清父子冲突的资料，是解读《背影》的关键。只有这样，才能跳出单纯谈父爱的传统教学定位，让学生更深刻地相识《背影》之爱。
    五、评价小结，升华主题。
    (一)学生沟通：从《背影》中，我还读出了________。
    (二)老师谈感悟，总结。
    《背影》一文，很浅，也很深，经验越多，懂得越多。
    八年级上册语文优质课程教案2
    《昆明的雨》
    教学目标：
    1.理解文章内容，了解昆明雨的特点，体会凡人小事寄寓深情。
    2.品尝汪曾祺散文“淡而有味”的特点。
    3.感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发觉诗意与美。
    教学重点：品尝平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味。
    教学难点：感悟作者蕴含在字里行间的情感。
    教学创意：学习一篇散文，运用一种方法，品尝一种风格，获得一些启发。
    教学流程：
    一、导入新课，引发思索
    师：上课之前，我们先做个飞花令嬉戏好不好?我们今日飞花令比拼的主题字是“雨”。