新标准英语小学五年级上册教学计划
第一篇:新标准英语小学五年级上册教学计划
新标准英语小学五年级上册教学计划
(1)说英语态度大方口齿清楚。
(2)平时爱读英语课外书。
(3)喜欢思考,回答问题积极.(4)思维活跃,富有创造性.教师应加强对学生的正确引导.(5)有强烈的求知欲和表现欲.但也有部分学生天性好动,较为顽皮.很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
二、教材分析:
本册教材采用以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系编写,着重培养学生运用英语能力,同时体现外语跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则,做到显示与未来相结合,并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。本
册书共有十模块和一个复习模块,每个模块有二个单元,包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。
三、教学总目标:
要从知识与技能、方法与过程、情感与态度这三个目标来确定本册教材的总体教学目标。
(一)知识与技能目标:
(1)培养学生的语感和节奏感.(2)提高发音的正确性.(3)介绍一定的西方文化
(二)方法与过程目标:
根据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
清炖黄花鱼>qq备注名称采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程:
1.利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语--手势、动作、表情等的示范。
2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。
(三)情感态度与价值观目标:1.尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。2.评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学
科技节作品>深夜吧生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。
四、教学重点、难点。
(一)教学重点:使用每天所学的新句型来进行互相对话。可以用同桌、小组的方式来开展。
(二)教学难点:能拼读单词,会写一些重要的单词。
五、提高教学质量的主要措施:
1.课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学成绩。
3、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。
4、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的
第二篇:新标准英语小学四年级上册教学计划
2016-2017上学期英语小学四年级教学计划
一、学生情况分析:
四年级的学生通过一年时间的学习,有一定的英语基础。大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。
二、教材分析:
新学期一开始,四年级英语教材进行了重新的修订,因此需要深入领会了新教材的修订意图,弄清教材的重点、难点。本册英语中,我们继续学习如何问路,表达自己喜欢的食品,学习一些美国的节日,继续学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征等。本册教材有这样几个特点:
1、注重了学生运用能力培养;
2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;
3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向。
以学生的兴趣为动力,进行单词、句型的教学为教学的重点,充分体现玩中学,学中玩。重培养学生语言运用。
三、教学总目标:
要从知识与技能、方法与过程、情感与态度这三个目标来确定本册教材的总体教学目标。
(一)知识与技能目标: 1.能听读辨认语音,培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。
3.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。
(二)方法与过程目标:
采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程:
1.利用英语教学音像资源--电子书包,单击教学光盘等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范。
2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。
(三)情感态度与价值观目标:
1.尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。可以采用口头表扬和精神奖励的方式,特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。
四、教学重点、难点:
(一)教学重点:使用句型“What are you doing?这类语句进行以及用I’m listening to music.等来回答。
(二)教学难点:使用句型“Go straight on./ Turn left./Turn right.” 等这类语句来向别人指路。
五、提高教学质量的主要措施:
设计任务型活动,激活学生的思维,培养创造思维。这类活动,可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示,但要给学生留有思考和想象地空间,启发学生动脑思考同思维,更有利于发展他们地求异思维.另外,教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,有利于充分调动学生的积极性: 1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量。
转身离去
2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作团体精神。
六、教学进度:
第一周 Module 1 Directions 第二周 Module 1 Directions 第三周 Module 2 Activities 第四周 Module 3 In the park 第五周 Module 4 Food 第六周 Module 4 Food 第七周 Module 5 Abilities 第八周 Module 6 Happy Birthday 第九周 Middle Review 第十周 Middle Review 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周 第二十二周 Review Module 7 Photos Module 8 Travel Module 8 Travel Module 9 Sports Day Module 10 Festivals----
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