8、五彩池
目标：
1、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。
2、默读课文，理解课文内容，体会五彩池的特点。
重点：
让学生通过朗读课文，体会五彩池的特点，了解五彩池神奇美丽的自然景及其成因。
教学难点：
感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教具准备：
有关五彩池的资料和图片2014重庆高考作文
教学过程：
一、配音赏图，揭示课题：
1、孩子们，刚刚咱们通过图片欣赏了五彩池，五彩池的景怎样？（很美）没错，你们想去看看吗？那好，今天我们将跟随作者的步伐一同走进课文去领略欣赏它的美。
2、板书课题，学生齐读课题。
二、自读课文，整体感知：
1、朗读课文，说说课文的主要内容。
2、文中的五彩池给你留下了怎样的印象?
三、自读课文，闯关识字：
一亩拇指舀水矗立一簇珊瑚细腻险峻
腾云驾雾漫山遍野五光十
四、理解课文，体会神奇：
那么五彩池的神奇和美丽在哪里呢？孩子们赶快读读课文吧！
小组学习，出特点：
学习要求：
1、默读课文2-3段，说说课文是从哪些方面介绍五彩池的。
2、边读边在书中做记号，出描写五彩池神奇的句子读一读，想象所描绘的美丽景。
汇报交流：课文介绍了五彩池水池的数量多、、、。
虞雯（一）学习课文2-3自然段
出示句子：
水池的数量多：
A、只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀
着各种不同颜的光辉好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池的大小深浅：碧玺什么颜最珍贵
B、大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
水池的形状多：
qq农场登录C、池边是金黄的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
小儿推拿大全省略号表示的意思是什么？你想象一下还会有哪些形状？
过渡：有人说黄山归来不看山，黄龙归来不看水。在这五彩池还有更让人惊奇的是它池水的颜。想去看看吗？它到底有多神奇呢？
伯劳科池水颜神奇：
1、出示句子：图片
2、结合图片读课文，欣赏池水颜。
（二）学习课文第4自然段
小组讨论，探究成因：
孩子们都是清水为什么在池子里会显现出不同颜的池水呢？想去揭开它的真面目吗?下面小组合作完成学习课文第4自然段。
学习要求：
1、小组内快速浏览课文。用“—”勾画出相关语句，在组内读读。
2、说说池水显现出不同颜的成因。
说说池水显现不同颜的成因：石笋—石粉—阳光折射—花木倒影清水（三）学习一、五自然段
原来，五彩的瑶池就在人间！
齐读本段思考：
1、本段在全文中的作用？
2、说一说这段话与开头的写法上有什么特点？
五、冥想：
这节课，你学到了什么？
六、总结全文
天上的五彩瑶池只是神话传说，虚无缥缈，谁也没见过，人间的五彩池才是真实存在的，远远胜过了传说中的五彩瑶池。表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。
七、板书设计
8、五彩池
神数量多
奇大小深浅保护大自然
而
形状多 美
颜神奇 热爱大自然
丽
颜成因 （总结全文，点明主题）
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