幼儿园体智能课教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力，发展幼儿的大肌肉协调能力；
2.培养幼儿的小肌肉协调能力，提升幼儿的感知能力；
3.培养幼儿的自我探索精神，发展幼儿的创造性思维；
4.提升幼儿的思维能力和问题解决能力；辛勤拼音
5.增强幼儿的自信心和合作精神。
二、教学内容和重难点
1. 教学内容
•体智能运动游戏
•物理实验探索
贪得无厌的意思2. 重难点
•如何设计有趣的体智能运动游戏，激发幼儿兴趣；
•如何引导幼儿进行物理实验探索，培养幼儿的科学探究能力。
三、教学准备
1.准备足够的教具、体育器材；
11月份有什么节日2.准备涉及到的教具：童话故事书籍、图片、笔、纸、小球、旗帜等；
3.准备挂图和课程教案。
四、教学过程
1.导入环节
活动目的
通过简单易学的动作，让幼儿们认识老师，进一步熟悉班级环境，同时激发幼儿的兴趣。
活动过程
1.老师在班内简单自我介绍，让幼儿们记住老师的名字；
2.然后说出一些简单的口号，例如：“好玩、快乐、自信、有爱”等，班
内幼儿们随老师一起大声喊出口号后，跟着老师做起了去郊游的准备动作。
2.游戏环节
活动目的
通过体育游戏运动，培养幼儿运动协调能力和探索精神。
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活动过程
1.运球大赛：老师将幼儿分成两组，每组站在不同的两端，以折返赛形
式进行比赛，看哪组能够率先把小球传到指定的地点，传球的同时按读出的数字进行运球；
2.幼儿比赛：班级将幼儿分成若干小组，每组站在不同位置，比赛时有
一个旗帜，每组在控制时间内，根据老师喊出的数字，以最快的时间，将旗帜移到指定地点，并喊出口号，看哪组能率先完成；
3.小物理实验：老师带领幼儿进行小物理实验，例如：使用磁铁吸水，
尝试让火柴变弯等。
3.总结环节
活动目的
回顾整个活动过程，总结学习成果。
活动过程
1.让幼儿表演一遍做动作时的正确方法，看谁做的最好；
2.老师询问幼儿对今天这里比较喜欢的游戏有哪些，让他们对今天的活
动进行评价。
五、教学评估
1.形式
教师对幼儿们的表现和回答做出评估。
2.方法
教师对幼儿们在活动过程中的表现，语言表达以及动手能力进行评估，看他们是否能够心算计算传球的数量，比赛是否能按照规定场地和方式进行运动等等。
六、教学扩展
1.教师可以通过不能同意给学生布置家庭式的活动，在家里让家长孩子
们一起做游戏，促进家庭亲子关系的增进；
不假思索的意思是什么2.进入春季后，可以将体智能运动游戏移向户外进行，让幼儿在户外进
打印机显示已暂停怎么处理
行更多的活动。