关于信用卡第三次英文工作方向及工作计划5篇
 
工作方向及工作方案1
    一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。
    二、留意同学的思想动态，接受应用多种方法，主动调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。
  ⑴对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，到误区，尽快关怀同学走出英语学习的僵化期。
  ⑵对于思想动态不稳定的同学适时关怀，准时与班主任沟通，早日关怀同学走出高考前的心理误区。
    三、备好每一堂课
    认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使同学把握科学有效的解题方法，稳步提高同学的力气。
    四、细心授课。
    细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂
    上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的力气!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!
旧衣服    五、合理支配作业和测验。
    作业的支配和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!
    内容选择上主要以阅读和完型为主，让同学每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使同学不被一块砖头绊倒两次!
    当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育同学的方案意识和时间管理力气，让每一个同学知道怎么方案英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。
    总之，高三同学复习效率的提高要靠老师和同学的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成果确定会再上一个新的台阶。
工作方向及工作方案2
    一、指导思想：
想别人没想到的    以国家《基础训练课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。依据新课标和新教材的理念，主动进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学力气的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且成功地成长。
    二、具体措施：
    1、师德方面：我将连续学习《老师职业道德规范》、《训练法》《未成年人爱惜法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为同学做表率。
    2、教学方面：
  ①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以同学为中心，接受应用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参预，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
  ②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。
  ③课堂上照看好“两头”，接受应用“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互关怀，使每个同学都有所提高。
    3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活训练理论以及争论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主悦耳课，以提高自己的业务水平。参预学校组织的培训，并做好笔记。
    4、教研方面：准时参预学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参预争辩，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动争论，取长补短，以提高自身的训练教学水平。
    5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任凭调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
    总之，本学期要方设法的调动同学的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成训练教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。
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工作方向及工作方案3
    一、学习训练教学理论，转变训练观念
世界上最贵的车悍马    1、要连续训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅
历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。
    2、要连续认真学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常相互沟通的力气，为同学终身进展服务。
    3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习兴趣和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参预各种教学活动的表现和合作力气为主要依据。
    二、依据本组教研，提高自身教学教研水平
    1、加强课程管理，要认真对待要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习兴趣和信念，造成同学的两极分化。
    2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，争论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的力气，促使自己缔造性地使用好新教材。
    3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力气是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。接受应用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语)。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。
    三、改革评价方式，完善评价体系
    课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。