高中语文必修教材论述类单元文本有关知识导引
高中语文必修教材四册三单元教学目标和重点之一是了解一些关于随笔、杂文的文体知识，提炼和概括文章的观点。教学本单元时，要注意到这些文章所阐述的观点和主张是作者的一家之言，有历史局限性，不一定完全合理、正确，有的在新形势下具有了新的意义。
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一、《拿来主义》知识导引收藏夹的位置
1、关于作者的了解
鲁迅（1881—1936），伟大的文学家、思想家。本名樟寿，字豫才，后又取名树人。浙江绍兴人。“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始使用的笔名。1918年发表了中国现代文学史上第一篇反封建的白话小说《狂人日记》，后来连续发表了《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》等小说，结集为《呐喊》《彷徨》出版，为中国现代文学和革命现实主义奠定了基础。此外还有历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《华盖集续编》《而已集》《二心集》等。
本文写作背景。“拿来主义”是鲁迅针对当时全盘否定论和全盘继承论两个极端的看法提出的对文化遗产的批判继承问题。顽固派妄图复古，反对革新；崇洋者反对继承古代文化遗产，主张“全盘西化”；而有些要求创新的人物又觉得不继承文化遗产，照样可以创造出新文化、新文艺来。
2、杂文及其特点
杂文是一种文艺性的议论文，又称为文艺性社会论文。文艺性指具有文学的形象性、生动性。杂文有社会批评和人生杂谈两种类型。社会批评性杂文，主要是针砭时弊，净化社会，推动革新。人生杂谈性杂文，侧重于谈及人生及处世之道，调整人际复杂的关系。
杂文具有以下特点。一是题材的现实性。杂文反映社会中的矛盾和现象，以及人们的思想理念等问题，不失时机地紧密配合当时的形势，为现实服务。二是篇幅短小。这是由杂文的现实性决定的，短小的篇幅就能够达到迅速地反映社会现象及思想理念问题的实效。三是语言幽默犀利。杂文的幽默体现于轻松的讽刺，即于生动、风趣之中包含着讽刺意味，在“嬉笑怒骂”中阐明令人深思的哲理。杂文语言的犀利，表现于笔调的辛辣、锋利，幽默与犀利。为了收到幽默的表达效果，杂文中常用夸张、反语、对比、比喻等手法，以达到
讽刺目的。
3、“拿来主义”的含义及现实意义
“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，这是作者的观点，即“拿来主义”的含义。“自己来拿”，就是拿来对我们有益，可供借鉴的东西，而不是外来强加于我们，对我们有害的东西。鲁迅先生提出的“拿来主义”的主张，在今天仍有其现实意义。我们要像鲁迅先生所说的，“沉着，勇敢，有辨别，不自私”，才能够从各种形式、各种流派的外国文学作品中选取对我们有益的东西，为我们所用。
二、《父母与孩子之间的爱》备教知识导引
1、关于作者的了解
艾里希·弗罗姆（1900—1980），著名的德国（后来加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，法兰克福学派的重要代表人物，亦被认为是新弗洛伊德派的主要代表人物之一。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义。弗罗姆努力试图把二者的思想结晶吸收到自己的学说中，他撰写了《爱的艺术》《基督教义的发展》《逃避自由》《心理分析和
伦理学》等大量著作，阐述他的新精神分析学，表现出他独特的“规范的人本主义世界观”和思想。
2．评论性随笔的特点
随笔是一种散文体裁，其形式灵活，可以抒情、叙事、评论。本文属于评论性随笔。随笔之所以划归于散文，因为它具有散文的形式灵活的特点。但它与散文有所区别。其中评论性随笔侧重于说理，论述过程中较为冷静、客观，重人生哲理之理性分析。如果就行文中的论述彩而言，评论性随笔有些近似于议论性文体。因为在论述中揭示论点，而且灵活地运用各种论证方法来论证论点，但是它不象议论文那样带有作者的主观彩，而是冷静、客观地论述。
3．本文的典型意义
有关母爱及父爱的文章屡见不鲜，本篇随笔却将父母对孩子的爱上升到理性高度，读来既感到亲切，又可从深层认识父母与孩子之间的爱。作者以哲家和心理分析的观点，深入浅出地阐述了父母与孩子之间的爱。其中，由对母亲为中心的依附转化为以父亲为中心的依
苏轼世称什么附，也就是由母亲的“自然世界”转到父亲的思想世界并最终其分离，在心中拥有父亲和母亲的两个世界并趋向成熟。如此透彻的心理分析，发人深思，具有现实教育意义。
三、《语言生活的历史进程》备教知识导引
1．关于作者的了解
周有光，原名周耀平。1923年就读于上海圣约翰大学，学习经济学。1925年因“五卅惨案”离校，改入由爱国师生创办的光华大学继续学习，1927年毕业。1927年至1948年，任教于光华大学、江苏教育学院、浙江教育学院等校；任职于江苏银行和新华银行，并由银行派驻美国纽约和英国伦敦。1949年上海解放后回国，任教于复旦大学经济研究所和上海财经学院，讲授经济学，业余从事语言文字研究。1955年进入中国文字改革委员会，专职从事语言文字研究。在语言文字学领域先后发表专著近30多部、论文300多篇，对中国语文现代化的理论做了全面的科学的阐释，在国内外产生了广泛的影响。有效除皱
2．学术文化随笔的特点
这是一种传播文化知识并具有一定的学术价值的随笔。此类随笔讲究文化品味，同时又有
学术性，能使读者扩大视野，增强智慧。
学术文化随笔虽然具有学术性彩，但它不象学术论文那样具有浓重的理论性，而是深入浅出地将有关文化方面的学术论述娓娓而谈，令人感到亲切，通俗易懂。学术文化随笔有时具有说明文的性质，但是因其又具有议论文的作者主观议论的因素，所以它有别于说明文。《语言生活的历史进程》在行文的解说过程中渗进作者的主观评论，甚至带出作者的主张。而对于说明文而言，即使是需要议论，也只能是针对解说的事物，做十分简要的不带作者主观彩的客观的议论，以突出被说明事物的特征。
四、《短文三篇》备教知识导引
1．关于作者的了解
蒙田（1533—1592），欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，
在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年开始撰写《随笔集》。
k图片帕斯卡尔（1623—1662），17世纪法国数学家、物理学家、思想家。对近代初期的理论科学和实验科学两方面都做出了巨大的历史性贡献。帕斯卡尔的思想理论集中地表现在他的《思想录》一书中。此书一方面继承与发扬了笛卡尔理性主义传统，同时又指出理性本身的内在矛盾及其界限，并以特有的方法从两极观念的对立入手，考察了所谓人的本性以及世界、人生、社会、历史、哲学知识、宗教信仰等多方面的理论问题。其中既夹杂有若干辩证思想的因素，又浓厚地笼罩着一层悲观主义的不可知论。
富尔格姆，美国当代作家。为人很幽默。他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。
2．思想哲理性随笔的特点
思想哲理性随笔是关于人的思想和人生哲理方面的随笔。它针对人的思想，面向人生，就某个具体的方面谈论作者的感悟。从小处论理，重哲理感悟，语言随和、从容，是这类随笔的特点。
思想哲理性随笔不同于政治评论、思想评论和时事评论等议论文。其不同之处在于，其一，思想哲理性随笔是就某个问题谈作者的感悟，而议论文在论述过程中，往往会就其一点联系其有关方面的论据，从各个侧面来论证论点。其二，思想哲理性随笔谈论的问题不受时代背景的束缚，优秀的思想哲理性随笔具有长久的现实意义。而议论文因其紧随现实，针砭时弊，势必受到时代的局限。
思想哲理性随笔与杂文有许多相近之处，如选材集中，就其一点拓展开来；两者都侧重说理，讲究风格，理趣兼顾。但是二者又有若干不同之处。其一，思想哲理性随笔多取材于有关人生的话题，从中挖掘具有深度的思想和哲理。杂文则多取材于时政，以针砭时弊、抨击谬误为宗旨。其二，思想哲理性随笔其笔调闲适、平和，对谈论的话题从容道来。杂文的笔调犀利，一针见血，富有辛辣、讽刺的意味。
3．三篇随笔的现实意义
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本单元三篇思想哲理性随笔从不同的侧面论述人生的哲理，选文颇具针对性。即每一个人都应热爱生活，珍惜时光，有效地利用时间，以弥补匆匆流逝的光阴。人的全部尊严就在于思想，人要“努力好好地思想”，不要人云亦云、亦步亦趋地仿照他人。生活就是由如何
对待自己和对待他人这两类信条组成，培养健康的人生观和学会如何处理人际关系是非常重要的。