用爱心和机智转化后进生漫谈
摘要：爱是教育的起点和核心，后进生的转化工作历来是教育工作的难点，在多年的教学实践中，我积累了许多经验，并成功对多个后进班级进行了转化。那就是用自己真诚的爱心对不同学生分层指导，因村施教，对学生多帮助、多关心、多引导。用自己的爱心和策略，令班内的“捣蛋鬼”变成了“小天使”。
关键词：后进生  转化  挖掘  了解  教育
教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我认为爱是教育的起点和核心，日常教学中，教师的技巧和策略无时不在，无处不存，然而在诸多因素中，最根本、最重要的就是“爱”的教育。下面我就讲述一个我的教育故事吧：
开学后，学校领导到我，对我说：“你是这个五二班的最后希望了，问了几个老师，都不愿意接这个班。你就勉强接下吧，不看我们的情面，还要看在班内51张笑脸的情面上，你就答应吧！”我也犹豫了一下，因为这个班的纪律和学习在年级中都是最后一名，而且差距还很大。班内还有几个全校闻名的“捣蛋鬼”，但是我看到
领导如此的诚恳，想想祖国的花朵，社会未来的人才，我还是答应了。就这样我接了小学五年级二班的教学工作。
在接下来的工作中，我该怎么办呢？第一步，我决定先了解学生、了解班级。所以我就走向了教室，远远地，就听到教室内喧闹沸腾，推开教室门看到一同学正在讲台上做各种滑稽的动作，引得许多同学在大笑、欢呼。教室内还有一位同学正在抢一个书包。只见那个书包被其余的同学传来传去。好不热闹！但我还是看到一部分同学脸上的无奈。这说明了至少这些同学希望班内安静下来，不愿在这样一个杂乱的集体中生活学习。那接下来呢？怎么做？脑海中突然闪出我看过《放牛班的春天》的情节。而此时，一部分同学也看到了我的出现，教室里也逐渐安静了。从孩子的眼神中我看到有的好奇，有的欢迎，有的很不友好。我又站了一会，等到所有的学生都看到了我，没等同学开口，我就走进了教室，向同学们做了自我介绍，我是这样说的：“我是自愿请命到咱班来当老大的，合不合格，看两周以后，看我这个老大不行的，我可以当老二。希望同学们给我这个机会，行不行？”同学们哗然一片，可能没有听过这样的自我介绍，大部分同学不知怎么回答，所以我就趁这个机会，说：“既然没有人站起来反对，那我就当你们都同意了。那我先送给同学们一首歌曲吧，我就把今年小虎队演唱的一首‘爱’送给你们吧。”我就尽情的唱了起来，演唱到高潮时发现一部分同学也跟着我唱了起来。在这片“爱”的海洋中，我和同学们融到了一起。
“接下来，我们做一个游戏吧，咱们每人都写一个关于咱们集体的愿望或者给老师、同学提一个小小的要求，都写在纸上然后交给你们的老大，咱们共同保存起来，两周以后再打开看看是否实现了自己的愿望。”我说道。因为我看到一首歌曲唤起了大部分同学的热情，同学们都很用心，也许他们看到幽晦的上空出现了罅隙，一束生命的光芒正辉映在他们的心灵之上。我的愿望就是两周后进教室时能听到同学们真诚的喊一声：“老师好！”当然，这也是暂时保密的。我真诚的到班内几个同学分别和他们了解了一下班内的情况，对班内同学进行分层引导，因材施教。对于优等生给予鼓励和要求，让他们带动班内的中等生，也给学困生予以帮助、关心、引导，争取尽快在班内形成比学赶帮超的学习氛围。我的重点工作就是关心并转化“捣蛋鬼”，也就是我们所说的后进生。
爱心小天使后进生是怎样产生的？一个学生反复遭遇失败的打击，就变成了后进生。怎样转变后进生？让他反复体验成功的喜悦。如何让后进生体验成功？不断地挖掘他的优点。因为，后进生和优生之别，从来都不是天生的，而是家长和老师造就的。最简单最有效的做法就是——去爱他们吧。
首先，要正确看待后进生，公平对待他们，让他们同样得到关爱、赞扬和帮助；一定要信任他们，让他们树立自信心。其次，要通过访问家庭、同学和朋友，与其个别谈心，留心观察等方式，调查摸底，了解后进生的兴趣、爱好、习惯和性格，然后需选择灵活有效的教育方法，和他们推心置腹的谈话，和他们明事理辩是
非，或激发其学习兴趣或启发诱导，使他们感觉到老师的关爱，认识自己的不足，诚恳接受批评、指导。只有这样才能有效地开展转化工作，才能因材施教，达到我们教育的目的。这是转化后进生的第一步，也是基础、关键的一步。
后进生不仅有自尊，且对别人的尊重十分敏感，作为教师就是教育他们自尊、自重、自爱、自信，让他们一方面改正自己的不良行为，一方面自我反省，自我认识，战胜自我，扬长避短。同时，给他们创造多一些进步的机会，并及时适当鼓励，使他们产生自豪感，形成一种积极向上的心境，为他们的转化打下良好的基础。还要让他们感受到上进的喜悦，体会到集体的温暖，受到老师同学的影响，趋向进步，渴望转化。每个后进生有差的一面，也有好的一面，作为教师，应该善于发现其闪光点进行教育，将优点发扬广大，使他们看到自己的进步，享受成功的喜悦，逐渐克服自卑，坚定信心，逐步形成良好的心境、正常的情绪、积极地行为和奋发向上的精神状态，并激发其内在动力，向我们期待的方向发展。
后进生的转化是有规律的，是循序渐进的，一般要经过醒悟、转化、反复、巩固几个阶段。反复是意志薄弱和原有不良行为较为顽固的缘故，在转化过程中需要我们耐心细致的工作，并保持持之以恒的态度，发扬滴水石穿的精神，要坚持抓、反复抓、，切忌松劲、泄气。只有持久的精神，才能融化学生心中的三尺之冰。只有坚定他们必胜的信心，才能达到我们转差培优的目的。
经过我的努力，加上其余老师的配合，后进生有了明显的进步，班内的学习氛围越来越浓了。老师们说“捣蛋鬼”变成了“小天使”。只要教师付出了一颗爱心，换来的是一片爱的海洋。我们的班集体正蓬勃发展，向着明媚的阳光前进！
两周之后，同学们的愿望被打开，一些同学的愿望是看到班集体的进步，或者是希望某某同学上课不要说话了，下课别再抢我的书包等等，大部分同学的愿望实现了，当然我的愿望也实现了，同学们从内心真正的认可了我这样的“老大”。我也欣慰的笑了。此时此刻就是一名教育工作者最自豪的时刻吧！