本教案的主题是《十个手指头》，适用于幼儿园中班。通过本课，幼儿将学习到手指头的名称、数量、功能及练习手指快捷性、手眼协调本领等，旨在培育幼儿的手工本领和良好的品德素养。本教案采纳互动式教学活动来激发幼儿的学习爱好，提高幼儿学习效果，丰富幼儿的生活体验。
一、教学目标
1、了解手指头名称和数量。
2、了解手指头的功能和作用。
3、提高幼儿手指快捷性，进展手眼协调本领。
4、培育幼儿积极表现的良好品德素养。
二、教学内容
1、手指头的名称和数量。手眼
2、手指头的功能和作用。
3、练习手指快捷性，进展手眼协调本领。
4、培育幼儿积极表现的良好品德素养。
三、教学过程
1、导入环节（5分钟）
老师可以引导幼儿？
1、老师为幼儿呈现几个手势，如点赞、鼓掌、比赞等，并让幼儿仿照，激发幼儿的爱好和古怪心。
2、老师呈现一本绘本《十个手指头》，让幼儿一起赏识，看一看这本书是讲什么的。
2、重点讲解（20分钟）
老师介绍手指头的名称和数量，并向幼儿呈现一份手指头的图片，并让幼儿依照图片数数，并给每个手指头命名。
接下来，老师向幼儿介绍手指头的作用和功能，如用大拇指圈住一根手指头可以做什么手势，小指头可以指课桌的缝隙等等，并让幼儿本身实践一下，并激励幼儿相互猜想手指头的作用。
3、练习环节（20分钟）
1、手指头打字片段
幼儿通过卡片上的打字片段，逐个手指地练习打字。
2、拼图游戏
老师先依据同学的需要和程度选择合适的题目，在一些卡片上将图案分成几个部分，幼儿需要依据提示，将拼图拼接到一起。这项活动培育了幼儿的手眼协调本领，也促进了幼儿的思维进展。
3、手指模棱两可的绘画游戏
让每个幼儿的掌上画一张画，可以是指挥者画出手势让幼儿仿照。
4、评价环节（10分钟）
通过幼儿对自身表现的评价，让他们对本身有一个比较清楚的认得。
五、反思
本次教学重点表现在教学材料的选择和互动教学环节的设计上。通过老师和幼儿之间的互动，在呈现图画、拼图游戏、手指模棱两可的绘画游戏等多种形式的教学活动中，生动形象地呈现了手指头的名称、数量、功能等学问，同时培育了幼儿的手工本领和良好的品德素养。这些让幼儿在轻松中进行学习，同时也加强了幼儿的互动。《十个手指头》的教学通过简单的技巧来提高教学的效果，使幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习，对以后的学习开启了新的思路。
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