一、教案背景
触觉是孩子最早发展的感觉之一，也是最基础的感觉。通过触觉，孩子可以感受到物体的形状、大小、硬度、光滑程度等。触觉训练是儿童早教中非常重要的一部分，可以帮助孩子更好地认知周围的环境，增强手眼协调能力和空间感知能力。通过触觉游戏的方式进行训练，既能够让孩子获得乐趣，还能够促进其全面发展。因此，制定触觉游戏训练教案，对于幼儿园的教育工作来说具有一定的指导作用。
二、教学目标
在进行触觉游戏训练过程中，我们应该要培养幼儿以下方面的能力：
1.触觉识别能力：通过触摸、感受，了解物品的名称、大小、形状等特
征。手眼
2.手眼协调能力：通过配合手部动作与眼睛，学会更准确地定位和控制
手部动作。
3.空间感知能力：了解物体之间的距离以及大小等，培养孩子的空间感
知能力。
4.记忆力：记忆不同物品的特征，并对此进行比较分析，培养幼儿的记
忆力。
三、教学内容
游戏1：触摸盲盒
1.游戏原理：将不同质地、形状的物品放进盲盒中，让孩子触摸后猜测
物品名称。
2.游戏规则：在盲盒中放入不同的物品，如球、方块、水果、棉花等，
孩子可以将手伸进盲盒中触摸物品。让孩子猜测物品的名称，如果猜对了可以获得奖励。
3.游戏目的：通过触摸和比较物品的形状、质地等特征，提高孩子的触
觉识别能力和记忆力。
游戏2：扔球接球
1.游戏原理：通过扔球接球的方式，锻炼孩子的手眼协调能力。
2.游戏规则：两个或多个孩子站在一起，轮流扔球，另一个孩子接住，
并再次扔出去，直到所有孩子都扔一次。可以加入跳跃、踢球、捉迷藏等形式，增加游戏的趣味性。
3.游戏目的：通过扔球接球的方式，锻炼孩子的手眼协调能力和空间感
知能力，增加游戏的乐趣。
游戏3：盲人摸象
1.游戏原理：孩子们轮流摸大象模型的不同部位，体验一只“盲人摸象”
的感觉，同时培养触摸感知能力。
2.游戏规则：在一张大桌子上放置一只大象模型，每个孩子轮流在闭着
眼睛的情况下摸大象的头、耳朵、鼻子、腿等不同部位，感受不同位置的质地、形状、温度等特征，猜测大象的各个部位，如果全部猜对，可以获得奖励。
3.游戏目的：通过摸象的方式，培养孩子的触觉识别能力和空间感知能
力，增加游戏的趣味性。
四、总结
触觉游戏训练是幼儿教育中的一项重要工作，能够有效提高孩子的触觉识别能力、手眼协调能力和空间感知能力等方面的能力。以上三个触觉游戏就是我们在幼儿园进行触觉训练教学时经常使用的游戏，它们的创意简单而实用，既让孩子们能够快乐地体验到游戏的乐趣，又能够提高其基本的感知能力，是幼儿教育永远缺不了的一部分。
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