风格分析
这段文字的风格可以概括为以下特点：
1.叙述方式：采用第三人称叙述，客观描述杨二嫂的性格特点和社会行为。
2.语言风格：语言简洁有力，用词精准，如“自私、尖刻、伶牙俐齿、泼辣放任”等形容词直接点明人物性格。
3.修辞手法：运用比喻、对比等修辞手法，如“鲁迅用‘辛苦恣睢’四个字概括了杨二嫂性格的基本特点”，使表达更加生动形象。
4.情感彩：对杨二嫂的性格和行为持批判态度，但又不失客观公正。
创作内容
【名人故事】鲁迅读书的故事
鲁迅，原名周树人，是我国著名文学家、思想家、革命家。他的一生，充满了对知识的渴望和对社会的关注。
他的读书故事，既展现了他对知识的热爱，也反映了他的社会责任感。
鲁迅从小就对书籍有着浓厚的兴趣。他的父亲是一位医生，家中藏书丰富。鲁迅从小就跟随父亲学习医学，但他更热爱文学。每当有空闲时间，他总是沉浸在书海中，如饥似渴地汲取知识。
鲁迅曾说过：“读书是我最大的乐趣。”他的读书方式也与众不同。他不仅注重阅读，更注重思考。他喜欢在读书时做笔记，写下自己的心得体会。他常说：“读书要读出味道，读出心得。”
鲁迅的读书故事中最令人印象深刻的是他在日本留学期间的经历。当时，他看到国内同胞遭受外国侵略者的欺凌，深感痛心。为了寻求救国之道，他毅然决然地选择了留学日本。
在日本留学期间，鲁迅的读书生活异常艰辛。他白天在学校上课，晚上还要打工维持生计。尽管如此，他依然坚持阅读。他阅读了大量的外国文学作品，如俄国作家陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，法国作家雨果的《悲惨世界》等。这些作品让他对人类命运有了更深刻的认识。
鲁迅的读书故事还体现在他对传统文化的关注。他认为，要想救国，必须先从文化入手。于是，他开始研究中国古代文学。他阅读了大量的古典文献，如《诗经》、《楚辞》等。他通过对这些文献的研究，发现了中国古代文学的魅力，也发现了其中的不足。
鲁迅的读书故事还体现在他对社会现实的关注。他认为，读书不仅要为了个人修养，更要为了社会进步。他通过阅读，了解到了社会的不公和人民的苦难。于是，他拿起笔，开始创作小说，揭露社会的黑暗，唤醒民众的觉醒。
鲁迅的读书故事告诉我们，读书不仅是个人修养的过程，更是对社会负责的过程。鲁迅用自己的读书经历，诠释了读书的意义和价值。
鲁迅的读书故事，就像一颗璀璨的明珠，照亮了我们前行的道路。他告诉我们，只有不断学习，才能不断进步；只有关注社会，才能有所作为。让我们以鲁迅为榜样，热爱读书，关注社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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