作者：江苏省南京外国语学校仙林分校 陆玺丞
来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2017年第9期
看似重要得吓人的词，解释出来却要亲切得多。例如，鄙人的拙作，不敢冠以“语言和文学”的大名，只能以“语文小作”称呼。
生活中处处有语文，这个“生活”的范围就大了。你看连鄙人妙手偶得的乱七八糟的文字都能和这语文扯上关系，还怕在“生活”中“语文无处寻”吗？
来来来，生活中的语文一日游。
先看看这里，好大一块广告牌，上面写着：享受生活等于快乐平方。这是什么呀？怎么上面还有一大堆符号，是数学符号吗？（我可是数学盲）我们不是要语文吗？等一下，听我说，这个广告牌是生活中语文的一种展现，它用数学符号把享受生活和快乐连在一起，突出了享受生活便会得到更多的快乐，这是一种语文的拓展再创新的结果哟！
再来瞧瞧这块“鹤舞白沙，我心飞翔”。看，多优美，不用我说，是语文吧！还有呢，“弦动我心”“炫出真精彩”……真不少哟！不光说广告啦！下一站，公共汽车上。
听：“门口乘客请站好，注意开门！”咦，这是什么东西！别急，请看第一段，语文的解释为“语言和文字”。这里不是还有个解释为“语言”吗？难道“门口乘客请站好”不是语言吗？这句话虽然很普通，但也表达出了一定的意思，有语法，有字有词，这当然是语文！哦，原来如此！这么说来，我们平时说的“今天你吃了吧”“今天语文作业好多哟”也是语文啰！没错。生活处处有语文
其实，生活中还有许多语文，比如说各种的书报杂志上的文章报道，道路上的指示牌，甚至在人们的服装饰品上也能到语文。
瞧，生活中处处有语文！我们可以轻而易举地到。 （指导教师：周兴青）
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