关于班组长安全培训课程体系的研发
王丽丽
(中国平煤神马集团八矿职教中心，河南平顶山467000)
摘要：班组长是班组安全生产工作的第一责任人，对于事故的发生起着至关重要的作用。根据“管理、装备、培训”
三并重的原则，班组长安全培训是搞好班组安全工作最直接、最有效的途径。加强班组长安全教育是煤矿实现安全生产 的一项基础工程。
关键词：班组长；课程；安全
中图分类号:F 273-4
文献标识码：A 文章编号:2095-980X (2017)06-0221-01
Research on the Development of Safety Training Course
System for Team Leaders
WANG Li-li
(China Pingmei Shenma Group No .8 Mine Vocational Education Center ,Pingdingshan,Henan 467000,China )
Abstract :The team leader is the first person responsible for the safety work of the team，who plays a vital role in the accident . According to the principle of 野management，equipment and training 冶，the safety training of team leader is the most direct and ef fective way to improve the safety of team work.Strengthening the safe production .
Key words :team leader ；course；security
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班组长的现状分析
本次研究的目的是保证班组的管理水平得到提高，并让 生产任务能够安全顺利进行，本次研究的方式是做好对基层 单位的问卷调查工作，收集了一些关于班组长的年龄、文化程 度、专业技能、任职年限、政治面貌等基本情况。文章就班组长 队伍的现状的调查情况作简要分析。班组长培训
经过调查发现，班组长的平均年龄较大，年龄超过45岁 的所占比例为53.2%；班组长的受教育程度偏低，高中以上学 历的所占比例只有8.2%；党员人数较少，所占比例只有37%; 但是班组长工作经验相对较为丰富，曾经从事管理工作超过 十年的人数所占比例占班组长总人数的四分之一，从事管理 工作超过20年的人数所占比例为45%。2
课程开发的目的
目的:①学习白国周班组安全管理法，打造白国周型的班 组。②提高班组长的管理水平和岗位技能水平。③提升班组长 的管理理念，让班组长掌握更多的管理技能和方法，更好地服 务于煤矿的安全生产。④解决班组长工作中遇到的种种疑难 问题。3
确立培训课程
3.1班组长应该必备的知识和技能
(1)班组长应具有的四种安全意识。①班组长应该有安全 责任意识，要有强烈的责任感，时刻保证组员在生产过程中重 视安全，能够形成安全生产的责任感。无论是对自己还是对他收稿日期= 2017-06-07
作者简介：王丽丽，女，河南平顶山人，大学本科，助理讲师，主要研究
方向：机电。
ifety of the team leader is a basic project of coal mine to achieve 人，对生产工作都有树立安全保障意识。做到安全第一、预防
为主，综合治理。要将组内的成员看作是自己的亲属，严加重 视关爱，应用自身的安全生产知识和能力，及时发现生产过程 中存在的安全威胁，并采用措施及时解决。要严格要求组员落 实好安全防范工作，保障自身的安全。②不仅如此，班组长还 有超前的安全意识，要对安全工作有着敏感的直觉，能够提前 做好安全防范工作，不仅要懂得安全法律的内涵精神，抓住上 级交待的安全工作方向，还要对班组内的安全实际进行掌握， 要关注每一位组员，对其思想变化了然人胸，针对组员的情绪 做好疏导沟通，对更容易出现安全事故的部位严加重视。③班 组长要有安全监督意识，保证班组长在工作的过程中时刻重 视安全工作。④班组长要善于在发生安全事故之后总结原因， 吸取教训。通过总结工作，能够为今后的管理工作提供借鉴， 保证自身安全管理能力的提高，在今后的管理工作中能够更 好地落实安全生产意识。
(2)班组长应具备的四项基本素质。①要有较高的思想素 质，在具体生产工作过程中要有事业心和责任感，在对班组进 行管理的过程中做到乐于奉献和爱岗敬业。②要有较高的业 务技术水平，一方面，班组长要能够懂得如何做好安全操作工 作，能够有正确的生产操作知识和经验，另一方面，还要保证 班组长在保证安全生产的过程中还要提高生产效率，对于安 全和综合效益要共同提高。③要有高度的安全工作原则，班 组长在管理班组的过程中有着较多的权利，坚持自身工作原
则能够让权利的行驶更加具有效果，要按照规章制度办事，不 宜偏私，只有这样，才能保证让组员自觉遵守组内的各项规章 制度。降低安全风险的发生概率，做好安全生产管理工作。④ 要有较好的民主作风，要善于团结组内的每一个人，关注组内 成员的工作能力、兴趣特长及情绪波动等，听取组员的建议， 吸取组员的智慧，采取措施调动组内成员的工作积极性，让较 多的成员能够形成向心力和凝聚力，更好地（下转第223页）
2017年第6期
—以曲靖市X社区青春健康项目为例
郭一建
渊曲靖师范学院，云南曲靖655011)
摘要：曲靖市X社区于2016年成功申报了“青春健康项目”为职教中心学生提供科学的性与生殖健康服务，帮助青年学生树立正确的性观念，建立负责任的生活态度，提高青年体关爱自我与保护他人的意识与能力。文章就前期 的青春健康同伴教育主持人培训实例进行详细地分析与思考，以此总结工作与积累经验。
关键词：青春健康；同伴教育；同伴教育主持人
中图分类号:B844.2 文献标识码：A文章编号:2095-980X(2017)06-0222-02 An Analysis of Training Examples of Youth Health Peer Education Moderator
------A Case Study of X - Community Youth Health Project in Qujing City
GUO Yi-jian
(Qujing Normal University,Qujing, Yunnan655011,China)
Abstract:The X community in Qujing has successfully declared the野Youth Health Project冶in2016.It provides scientific sex and reproductive health services for students of vocational education center，helps young students to establish correct sexual atti-tudes,establish a responsible attitude towards life and improve their youth groups care for themselves and protect others'consciousness and ability.This paper analyzes the early youth health peer education training examples in details，in order to sum up the work and accumulate experience.
Key words:youth health;peer education;peer education host
1x社区青春健康项目背景
为进一步提升青年人性与生殖健康的水平，不断满足青 年人多元化的性与生殖健康需求，中国计划生育协会于2014 年启动“高校青春健康项目”以促成当地计生、高校计生协联 合会以及学生社团联合成立“青春同伴社”致力于青年人性 与生殖健康教育工作，以期提高广大青年人性与生殖健康水 平。
曲靖市X社区主要面向曲靖市职教中心开展服务，职教 中心包含一所高职院校和五所中等职业学校，在校学生约4.2 万人，是全市乃至全省职业教育最为集中的区域，因此，在青 年体中开展并推广青春健康教育具有十分重要的意义。经
过组织申报与审核评选，“青春健康项目”于2016年正式启 动，经过前期的青春健康教育同伴主持人的培训，现对培训工 作进行总结，以此不断积累项目经验。
2青春健康同伴教育主持人培训方案
第一专题———“遇见你好运”2学时。介绍本次培训的目 的与意义，与同伴教育主持人相互了解，初步建立信任关系。同时，了解同伴教育主持人信息，澄清同伴教育主持人的疑 惑，制订本次培训的契约，约定每一位同伴教育主持人的角 行为，为之后的培训做充足的准备。
第二专题———同伴教育核心内涵，2学时。使同伴教育主 持人掌握同伴、同伴教育者及同伴教育的内涵，理解同伴教育
收稿日期=2017-05-30
作者简介：郭一建（1989-)，女，硕士，助教，主要研究方向：青少年社 会工作、社区工作。
2222017年第6期的特性、类型与理念，明确同伴教育者的角任务与价值理
念，为成为一名合格的同伴教育者奠定扎实的理论基础。
第三专题———4个模块训练，即青春期与社会性别模块、
人际交往与性行为决定模块、意外怀孕及性病模块、艾滋病模
块，8学时。帮助同伴教育主持人树立正确的性观念，掌握正
确的性科学知识，培养青年人关爱自己与保护他人的意识与
能力，学会做一名负责任的青年人。
第四专题———主持人技巧，主要包括接纳、倾听、关注、沟
通、讨论、活动设计、评估反思等技巧，6学时。督促同伴教育
主持人保持开放包容的心态，秉持积极参与、非批判、尊重、保
密性及正影响力的原则，达到提升参与者的认知与能力的目
标，促使同伴教育的可持续发展。
3针对青春健康同伴教育主持人培新过程的思考
(1) 同伴教育者应具备将科学知识转化为服务行动的能 力。同伴教育的实施主体即同伴教育主持人或同伴教育者，也
称为“火种”是同伴教育中最关键的人物，同伴教育者个人的
知识水平与技术能力一定程度上决定着同伴教育的效果。同
伴教育者作为青春健康的榜样与中坚力量，通过助人行为，达
到个人价值与自我效能感的提升，使受教育者更好地巩固青
春健康教育成果，实现知识的普及与技能的增强，最终通过
“滚雪球效应”一代一代的传递下去。因此，同伴教育者必须具
备一定条件，包括认同感、智力、情感与技术，并且能够将青春
健康科学知识转化为服务实践，积极推广。例如对受教育者的
咨询服务与心理辅导；落实同伴教育方案，推动方案的实施，
提供优质的服务，以及对服务效果的持续评估与对服务对象
的跟踪回访。
(2) 同伴教育主持人要学会合理利用资源，提高具体服务
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