一、教材分析：
教材的地位与作用：本节课的内容是本节的重点，也是本章的重点，是学好世界地理的基础。七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地理研究的重点，所以这个节的内容就显得十分的重要。
二、学情分析与学法指导：
因为初一的学生在小学中已学过一局部地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、理解等方面都存有着欠缺与缺乏。针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析水平，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。
三、课程目标：
⑴教学目的：①让学生利用地图说明世界海陆分布的特点，记住海陆面积比例；②通过这节课的学习，学生能够在世界地图上说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征；③使用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等的具体位置。
⑵水平目标：通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等使用地图解决地理问题的习惯，培养用图水平。
⑶情感目标：通过对地球的名称“地球”与“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探究自然界奥秘的精神。
四、教学重点：世界海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。
五、教学用具：⑴自制的多媒体课件 ⑵地球仪
创意qq网名六、教学方法：
参与式开放型教学，“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新水平为核心”，
根据教学进度的需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，表达学生主体地位。
七、教学过程 ：
羊年吉祥〖老师〗向学生展示“太空之旅”照片
这是人类第一次登上太空的宇航员，他是谁呢？（学生回答）他在宇宙中看到一个美丽的、呈蔚蓝的星球，同学们知道这是什么星球吗？
〖老师〗接着向学生展示“在太空中地球”照片
然后，指着照片问，这颜代表什么？（海洋）那颜代表什么？（陆地）那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？今天老师就和同学们一起来学习世界的大洲和大洋的知识。
【板书】第二节 世界的海陆分布
〖课件〗通过比照“人类在太空中看到的地球”和“人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后提
问：两幅图中的陆地面积都比海洋面积小，为什么还要叫它“地”球？
〖课件〗展示“世界海陆面积比较”图
〖承转〗人类是如何理解海陆分布的呢？尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下。
只能靠远行：丝绸之路；意大利旅行家马可·波罗；郑和七下西洋；哥伦布发现美洲大陆；麦哲伦环球航行等等。这些古代的远行活动，能够说对人类理解世界做出了贡献。当前我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么样的呢？
论语的拼音【板书】一、世界海陆分布特点
⒈海洋占世界面积的71%
陆地占世界面积的29%
〖课件〗接着出现提问“地球？水球？”
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〖教师〗问：同学们对地球的名称有什么不同的看法？（鼓励学生积极发言，并为学生的奇思异想加油。）
疯狂猜图最新版答案〖教师〗根据人们的计算，我们知道地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%，按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？
〖师生〗因为地球上海洋的面积（占71%）大于陆地的面积（占29%），概括地说“七分海洋，三分陆地”，所以能够将地球改叫为“水球”；称它为地球是因：古人当时并不理解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。人类生活在地球。
〖课件〗依次展示“南北半球”、“东西半球”、“水陆半球”上海洋与陆地的分布特点。指明学生说出界线
〖教师〗通过刚刚课件的演示，我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的。
【板书】⒉世界海陆分布特征
世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中分布在北半球，海洋则大多分布在南半球。
〖课件〗展示“世界海陆分布图”
〖过渡〗从地图上看，世界的陆地都被海洋包围着，并被分割成几块面积广大的局部和很多面积较小的局部；面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洲、大洋、大陆、半岛、岛屿、海峡等众多的称谓。
〖教师〗让学生从图上自学“大陆、半岛、岛屿、海峡”等地理名词的意义。
〖课件〗依次点击画面上的大洲、半岛、岛屿、海峡、海洋等地理名词便会进入相对应的地图以及各地理名词的解释，直到再次出现“世界海陆分布图”
〖教师〗世界上有哪几大洲和哪几大洋？维修电工工作总结
〖学生〗
七大洲
学生边看图，边回答。
四大洋
〖课件〗展示世界七大洲的面积比较图
【板书】二、七大洲、四大洋
七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
面积从大到小： （亚非北南美，南极欧大洋）
四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
〖补充〗亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”；欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”；非洲是阿非利加洲的简称，阿非利加在希腊文中有“阳光灼热”的意思；美洲是亚美利加洲的简称，是以第一个发现美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的；澳大利亚拉丁语原意是“南方大陆”；直到１９世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，发现新大陆，南极洲意为“地球最南端”。
〖教师〗让学生花最少的时间，快速记住这七大洲和四大洋的名称以及它们的位置后，教师指图上的大洲或大洋的位置，让学生说出它们的名称，课件最后给出它们的准确答案。
〖教师〗让学生注意各个大洲的轮廓，以及它们各个大洲对应的简单的几何图形，练习画出它们的形状。
〖课件〗展示世界七大洲的几何图形，“一笔画”世界。
〖练习〗⒈用铅笔在教材p53的图3.17中填出七大洲的名称。
⒉让学生在课件上练习七大洲和四大洋
〖备注〗根据学生的学习情况，安排以下问题，也可将以下问题放到该节的第二课时去
〖读图回答〗①太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？
②东半球主要有哪些大洲？
③西半球主要有哪些大洲？
④赤道穿过了哪些大陆？穿过了哪些大洲？
⑤世界上最大的大洲和最大的大洋分别是什么？
⑥世界上最小的大洲和最小的大洋分别是什么？
⑦完全在北半球的大洲是什么？
⑧世界上纬度最高的大洲和大洋分别是什么？
⑨跨经度最多的大洲和大洋分别是什么？
〖答案〗①太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲；北冰洋沿岸有亚洲、欧洲、北美洲；②大洋洲、亚洲、欧洲、非洲；③南、北美洲； ④穿过了南美大陆、非洲大陆；穿过了南美洲、非洲、亚洲、大洋洲； ⑤亚洲、太平洋；⑥大洋洲、北冰洋；⑦欧洲、北美洲；⑧南极洲、北冰洋；⑨南极洲、北冰洋。
板书展示
一、世界海陆分布特点
⒈海洋占世界面积的71%；
陆地占世界面积的29%。
⒉世界海陆分布不均匀，陆地主要集中分布在北半球，海洋则大多分布在南半球。
二、七大洲、四大洋
七大洲：亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
面积从大到小： （亚非北南美，南极欧大洋）
四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
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