课题：1 多姿多彩的大海
年级：一年级课程：蓝的家园
教学目的：1.了解大海的彩变化。
2.初步认识大海呈黄的主要原因。
3.初步感受大海的形式多样，富于变化的特点
教学重点难点：理解大海呈现蓝的原因和呈现黄的主要原因。
继发性低血压教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.大海的样子是多姿多彩的，有时候蓝，有
时候黄，还有的时候青，这是什么原因呢？
泡芙小片尾曲（播放儿歌《天蓝蓝，海蓝蓝》的朗诵，学生拍
手说儿歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮。
海是家，浪作伴，白帆带我到处玩。）
2.谁能说说大海为何是蓝的？为何把海水
装到瓶子里，就没有颜了？（学生交流）
3.教师小结：大海的彩变化是丰富的，是
什么引起大海的颜变化的。
（设计意图：本课研究的是大海彩变化的
原因的，学生理解起来有一定的难度，可以借彩
虹的颜来引入，根据一年级学生年龄小，直观
注意占主导的特点，本环节从学生喜闻乐见的儿
歌入手，让学生感受到大海彩变化的特点。）
二、大海是块蓝宝石
1．大海为什么在一般情况下都是蓝的呢？
谁能说一下你的想法呢？。
2．课前老师也让大家一关于大海颜
的资料，谁来介绍一下？金牛座是什么象星座
（学生交流展示）
4．教师小结：大家说的很对，阳光中有七
种颜，这一点从彩虹种可以知道。而海水是蓝
的，和光照有关系。
（设计意图：本环节从海水的颜是蓝的原因入手，提出和光照有关系。激发学生探索的欲望，激发学生的学习兴趣。）
三、大海是个调板
1．教师引导：大海是个多变的世界。生活
在大海边，你都看到过大海是什么颜的？关于大海的，你又知道哪些知识呢呢？
2．学生分组讨论，交流。
3．教师小结：大海在不同的天气具有不同
的颜，但是大部分时间是蓝的，那是天空的颜。当大量的泥沙流入大海，海水就会呈现黄！
四、大海是个魔术师
1.你知道大海退潮是什么样子的吗？涨潮是什么样子的呢？
2.大海也是一个多变的魔术师，有时候性格温柔，风平浪静，想一个害羞的小女孩，有的时候脾气暴躁，波涛汹涌，像一头发怒的雄狮。你还知道哪些大海的性格呢？
3.世界各地的海多姿多彩，有的在大陆中间，有的在陆地边缘，有的很小，有的很大，你知道哪些于大海多姿多彩的样子有关的资料？
课题：2美丽的海滩
年级：一年级课程：蓝的家园
教材分析：本教材主要让学生了解海边沙滩的美丽风光，了解海边有趣的活动，培养学生热爱大自然的美好情操。
教学目的：1、通过学习，使学生了解海边沙滩的美丽风光。
2、了解海边的有趣的活动。
3、结合教材培养学生热爱大自然的美好情操。
教学重点难点：了解海边的有趣的活动。
教学过程：一、海滩美景荟萃
1、介绍有关海滩风景的图片。
2、观看有关海滩美景的电视专题介绍。
3、说一说：你对海滩的印象和感受。
4、教师：你去过金沙滩吗？说说你的印象。
二、异域采风
1、说说你去过的海滩。
2、说说海滩美在哪里。
3、展示自己在海边的美照。
三、海滩活动
1、我们在海边可以做哪些有趣的活动呢？
2、人们为什么喜欢到海滩？
四、我们爱海滩
谈谈对海滩的感受和认识。
五、画一画
画出你心中最喜欢的海滩活动。
课题：3 鱼类运动会
年级：一年级课程：蓝的家园
教材分析：本教材让学生认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
教学目的：1.认识鱼各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨
别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识。
2.通过认识不同的鱼，使学生形成对生活中称之为鱼却不是鱼的海洋
生物的正确认识，掌握更多的海洋知识。
教学重点难点：通过搜集了解不同的鱼的资料，培养学生自主探究、
搜集，整理信息以及分析信息的能力，培养学生留心观察、积累科学知识的学习技能与习惯。
教学过程：
一、发现问题——严谨的裁判员
（一）火眼金睛辨真伪——章鱼、鲸不是鱼
类
1.出示第一届鱼类运动会的图片（当学生看
到第一届鱼类运动会的颁奖图片时，原有的关于
海洋动物的知识信息立刻调动起来，有的学生说
章鱼不应该获奖，却说不出理由；还有的学生说
鲸鱼是哺乳动物，不应该获奖，紧接着又提出鲨
鱼，并说鲨鱼和鲸鱼都是大块头，应该是一样的。
大家各抒己见，全班很快争论起来。）
（设计意图：从学生生活入手，让学生发现
问题，引导学生回忆和交流自己见过和认识的鱼
类，通过交流帮助学生总结和梳理，丰富学生的
认知，激发学生的探究兴趣。）
2.教师引导学生把焦点集中到章鱼、鲸上。
3.为什么说章鱼、鲸不是鱼类？需要科学的
材料说明他们不能参加鱼类运动会的原因。
（二）、组内探讨——章鱼和鲸不是鱼类的
中秋节月亮原因
1.小组探讨。
游戏笔记本排行2.交流原因。
3.教师总结：鱼用鳃呼吸、鱼用鳍游泳、鱼
有脊椎骨。只有满足了以上三个条件的生物才能
称作是“鱼”
4.学生根据书p10页中的图片来进一步加深
印象。
（三）、知识拓展——海洋中的哺乳动物成功的营销案例
白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海
豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、
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