小班美术画小人教案反思
【活动目标】
分钟怎么读英语
1、学习用单线表现四肢的变化，会认真有目的地观看。
六一儿童节的资料
2、幼儿在活动中，通过已有阅历和大胆的想象力，大胆进展跳舞小人的构造。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动预备】
1、小贝壳若干；
2、有边框的纸人手一张；
3、课件。
【活动过程】
一、导入活动
幼儿（叮咚）跳着开心的舞蹈进场，并争论都有什么好看的动作，引出主题。
1、小朋友，你们喜爱跳舞吗？（喜爱）那就让我们随着音乐舞动起
来吧！
2、请几位幼儿展现舞蹈动作：
小朋友们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动？是怎么动的？跳给大家看看好吗！
小结：原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来可以做出各种好看在动作。
刚刚小朋友们跳得真好看，现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的！
二、出示课件让幼儿通过争论、观看，开阔幼儿的思维和想象力。
1、请幼儿观赏各种舞蹈的图片。
（1）舞蹈演员的手臂动作是什么样子的？
毛笔行书书法
（2）舞蹈演员的腿步动作是什么样子的？
（3）舞蹈演员的表情是什么样子的？
2、请幼儿观赏舞蹈简笔画小人：
专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过教师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧！
3、幼儿观看贝壳的外形，争论可以做舞蹈小人的哪个部位。
这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。
我们来看一看小贝壳像什么外形可以做跳舞小人的什么部位？
三、教师制作。
1、将小贝壳粘在纸上；跑步鞋品牌
2、添画手臂和腿；
3、添画面部表情。
四川省国家税务
四、幼儿制作，教师巡回指导启发。
提示幼儿：
1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。
51空间2、画出各种好看的动作。
五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看自己的作品。
把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看！
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。