我爱我的家乡教案
我爱我的家乡教案1
[教学目的]
  １、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
  ２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[课前准备]
  一、 揭示课题
  师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比方，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？
  生1：我最想夸夸我们夏天的菜园。
  生2：我最喜欢的是那满是西瓜的西瓜地。
  生3：我最想说说我们的田野。
  生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。
  师总结并板书
  二、具体指导：
  1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
  在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？
  生1：我想写西瓜地，因为那里很热闹。
  生2：我最想写我们家乡的特产枸杞。
  2、抓住景物的特点介绍
  一生举手：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿的海洋，物产丰富。
  师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢？
  生：景物美。
  师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？
  生：我想写家乡美丽。它的枸杞颗粒饱满，阳光照在上面，像粒粒红宝石。
  师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。
  师：我们写景物要写全面，要多角度描写。比方写西瓜，要从，形，味，作用等方面去写。 [板书：多角度描写]
  3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬
  4、写景一定要有顺序
  师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到局部，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
  [一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]
  5、表达出对家乡的热爱之情
  生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
  师：有志气的孩子。
  生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
  生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，
  师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上适宜的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！
  三、赏析并评价。
  四、现场习作，指导点评。
  学生习作，老师指导；交流互动，评析鼓励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，既减轻课外作业，又增强当场交流支，现场指导，及时反应，学生间取长补短，树立信心，提快乐趣
我爱我的家乡教案2
活动内容：
  1、了解家乡名胜古迹及局部土特产。
  2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
  3、开展幼儿思维和口语表达能力。
  4、开展幼儿的观察比拟能力。
活动准备：
  3、黄山松所惧怕的松虫图片。
  4、太平湖清澈水面与脏水比照照片。
  5、布置好“美丽的家乡〞展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
  师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡〞展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
  1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
  黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
  太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
  2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
  师：小朋友，这棵松树怎么了〔生病了〕
  如果黄山的松树生病了那会怎么样？
家乡的景物  1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
  2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
  3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
  怎么办？〔和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫〕
  师：〔出示太平湖清澈水面与脏水比照照片〕水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？
  教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
  3、自由活动
  请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
  4、在大局部幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
  师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
  引导幼儿创编。
  我们的家乡在哪里？―――我的家乡在黄山
  黄山的风景天下闻名―――风景秀丽天下传
  太平湖上有座什么桥―――太平湖上斜拉桥
  像只大雁飞的高
  我爱黄山
  我爱太平湖
  我爱我的家乡
  教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延伸
  请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡〞绘展。
小百科：
  家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故土〞、“老家〞、“故园〞等。
我爱我的家乡教案3
教学目标：知识技能在习作修改好的根底上引导学生进行习作评析。
  情感态度价值观培养学生自主修改的能力。
教学重点：点评中的好词好句。
教学难点：点评中的好词好句。
  教具：
  教学方法：引导、点评
教学流程：
一、习作讲评
  1、学生拿己的习作，出最喜欢的局部，作上记号。