一、教师培训的指导思想和目标
在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教 师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队 伍整体素质的一项战略性措施。我校教师继续教育实施校本培训，必 须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导 下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风 过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、 具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革 与发展。
学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求 以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。具体 目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提 炼的能力；中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神 和创新能力；新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实 践能力。
二、教师培训的实施
为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导 小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，
以校长为第一责任人，学 校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具 体工作。教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训 费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程（科目化） 的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集 和整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、 参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参 与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对 培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。教师立足 本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容
1、理论学习
教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000 字理论摘记。
2、师德学习
教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的 个人心得体会。
3、公开课
教师每学期要开出一节校级以上公开课。
4、听课记录
教师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要规范，要有评课 记录或评课稿。
5、教学反思
每学期1篇以上，有过程与结果反思。
6、论文、教学总结
教师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。
7、师徒结对
应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。
8、教研活动
教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。
四、教师培训的管理、考核
教师参加校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对 教师参加培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报。加 强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总 结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任何的完成。学期结束时， 由教务处负责汇总，并将教师的各种培训内容量化评分，作为教师教 学奖、评优评先的重要依据。教科室负责对教师的、档案进行整理归档， 对教师培训所获学分进行登录，并报请县教师进修学校予以学分确认。
五、教师培训的对象
学校教师培养对象为全体教职员工。其中管理层，专职教师是校 本培训的主要对象。对教师的培训，也根据不同的对象，提出不同的 培训目标。青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学 原则的培训；对中年教师，要求在已有教学经验的基本上学会提炼， 即对经验加以去伪存真，将经验与理论加以对照，使经验有一定的理 论指导，使之更具有实践价值；对高年资教师，他们教学经验十分丰 富，但还需要理论充实，对自己多年的教学实践进行分析、提高，还 需要有所积累，写一些文章，比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的 教学经验是十分有益和有价值的。
六、教师培训的奖励
根据教师参加教师培训的量化评分，由教务处评定教师的教学奖 的等级，作为教师评职评先的重要条件，并给予350、300、260元的 奖励。
教师培训工作是学校的一项重要工作，学校高度重视。为保证培 训工作的顺利进行，根据市区教育局的有关要求，结合学校工作的实 际，特制订20xx年教师培训工作运行方案。
一、成立教师培训工作领导小组和工作小组。
领导小组
组长：z
副组长：z
工作小组
组长：z
成员：z
二、有关要求
1.严肃纪律，严格考勤。建立教师培训专项考勤制度，教师请假 1天之内须经任校长同意，1天以上须经曹校长同意，培训期间的考勤 计入教师的考核中。
2.暑期培训结束后，教师要针对所参加的培训认真进行总结和反 思，并以书面形式写出暑期培训总结，与学习笔记一起上交学校教科 室。
3.培训结束后，按照培训成绩，计入教师的继续教育成绩中。
4.外出学习的教师要服从领队教师的安排，不得随意更改路线， 不得迟到、早退。还要特别注意人身安全。
为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进 全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训 规划，结合教育教学实际，特制定xx年暑期干部教师培训方案。
一、指导思想
以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育 为目标，以创新学校管理和教育教学改革
为重点，精选培训内容，强 化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师 德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显 着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名 教师夯实基础。
二、培训对象
全县中小学、幼儿园领导干部及教师。
三、培训地点
县教研训中心和第二中学。
四、培训形式
采用封闭式集中培训形式。
五、培训要求
（一）加强领导，提高认识。
县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副 局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长 轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、 小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研 训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师 德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高 教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组， 负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和 安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调 好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
（二）突出重点，保证质量。
县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、 教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有 的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职 业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组 织好校本培训。
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质 量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要， 为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育 教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20xx 年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特
制定《永宁小学教师业 务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教 师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重 实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教 学行为，促使教师专业发展。
二、组织机构
教师业务培训领导小组
组长：苏永财
副组长：解志金
组员：王帅马斌张正楷
三、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的 专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途 径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都 必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素 质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求， 所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要 性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体， 为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有 效的教师业务培训。
教师培训方案4、创新性原则
创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、 课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动 充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需 要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展 校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
四、培训内容与目标
1、培训内容
①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学 法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓 励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业 素养。
⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板 书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评 课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术） 能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。
2、目标
通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂 教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新 课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。
五、培训形式与要求
1、培训形式
①网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“教师快速成长十 要诀”对教师进行网络培训，同时结合专题对教师进行集中培训。
②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组 织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。
2、培训要求
做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要 善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的培训 活动。
六、管理与考核
1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开 展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估 内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效， 真正达到提高教师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作 的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有 序有效深入持久开展。
发布评论