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第六章学前儿童的想象
会计入门普希金一、单项选择题
1.听故事时，大班儿童对听过的故事不感兴趣，而小班则不然，他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等故事百听不厌。这反映了（） [单选题] *
答案解析：3~5岁的儿童只满足于想象的过程，而5~6 岁的儿童就不一样了。例如，听故
事，大班儿童对听过的故事不感兴趣，而小班则不然，他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等故事百听不厌。到了大班，幼儿不仅仅满足于想象的过程，开始追求想象的结果。
2.下列不属于再造想象的类型的是（）。 [单选题] *
A.经验性想象 |
B.创造性想象(正确答案) |
C.愿望性想象 |
D.拟人化想象 |
答案解析：再造想象的类型包括：经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象和夸张性想象。
3.学前儿童在游戏中，一会儿把木棍当成，一会儿又当马骑。这属于（）。 [单选题] *
A.记忆活动 |
| 干煸糍粑鱼 B.想象活动(正确答案) |
C.思维活动 |
D.注意活动 |
答案解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。题干中儿童把木棍想象成、马均属于想象活动。
4.在角游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就去当“工”，和小朋友一起“包糖果”。这反映了该幼儿在游戏中的想象具有（）特点。 [单选题] *
A.想象无预定目的 |
B.想象主题不稳定(正确答案) |
C.想象内容零散 |
D.以想象过程为满足 |
答案解析：幼儿的想象缺乏明确的目的，也就很难形成一个稳定的主题，并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。题干中儿童正在当“医生”，忽然又跑去当“工人”，正是由于其想象主题不稳定造成的。
5.看到天空上的浮云，我们会自然地想到像山峦、像奔马、像羊.....这属于（）。 [单选题] *
A.无意想象(正确答案) |
B.有意想象 |
C.再造想象 |
D.创造想象 |
答案解析：题干中看到浮云，自然地想到像山峦、像奔马、像羊.....这是不需要预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主产生的想象，属于无意想象。
6.在说自己的理想时，小华说长大后要当个面家，这种心理是（）。 [单选题] *
A.愿望性想象(正确答案) |
B.拟人性想象 |
C.情景性想象 |
D.经验性想象 |
答案解析：愿望性想象是指在想象中表露出个人的愿望。“小华说长大后要当个商家”这是对未来的期望，属于愿望性想象。
7.四岁的磊磊在画画时，常常画一棵树，突然想起什么，又开始画一把剑，等会儿又面小鸭、蛋糕等。这说明磊磊（）。 [单选题] *
A.想象内容具有系统性 |
B.想象主题不稳定(正确答案) |
C以想象过程为满足 |
D.想象具有预定性 |
答案解析：题干中磊磊画的画之间不存在有机的联系，说明其想象没有日的、主题不稳定，易受外界的干扰而变化。
8.幼儿园里小班幼儿和老师一起玩“老鹰抓小鸡”游戏，当老师扮演的老鹰抓住小鸡，装着要“吃”他的时候，幼儿吓得大哭起来，拼命挣扎。这说明（）。 [单选题] *
A幼儿在想象中常常把想象内容与现实进行混淆(正确答案) |
B.幼儿对想象的内容具有一定独立评价能力 |
C.以再造想象为主 |
D.幼儿的创造想象发展迅速 |
答案解析：幼儿在参加“老鹰抓小鸡”游戏时，往往身临其境，与角产生同样的情绪反应，这是幼儿把想象与现实相混淆的表现。
9.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。这说明幼儿的绘画具有（）。 [单选题] *
A.形象性 |
B.抽象性 |
C.象征性 |
D.夸张性(正确答案) |
答案解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分、某种特征或使用夸张的语言。
10.小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如:老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是（） [单选题] *
A.符号表象 |
B.创造想象 |
C.再造想象(正确答案) |
D.直觉思维 |
答案解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，所形成的形象一般是以前已存在的。幼儿期主要以再造想象为主。幼儿通过听老师讲故事，在头脑中反映出新的形象就是再造想象。
11.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于（） [单选题] *
A.无意想象(正确答案) |
B.有意想象 |
C.再造想象 |
D.幻想 |
答案解析：无意想象是一种没有目的地、不是自觉地想象某种形象的过程；有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象；再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程。幼儿将云一会儿想象成骏马，一会儿想象成会动的“山”，说明这种想象是一种无预定目的的、不自觉的想象过程，即属于无意想象。
12.幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”。这表明幼儿想象的一个特点是（）。 [单选题] *
A.以想象过程为满足 |
B.想象内容零散，无系统(正确答案) |
C.想象的主题不稳定 |
D.想象受情绪和兴趣的影响 |
答案解析：题干中的描述表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选B项。
炒牛肉丝13.幼儿期以（）为主。 [单选题] *
A.随意想象 |
B.有意想象 |
C.创造想象 |
D.再造想象(正确答案) |
答案解析：学前儿童想象发展的特点:①无意想象占主要地位，有意想象逐渐发展。②再造想象占主要地位，创造想象开始发展。③幼儿的想象具有夸张性。
14.下列对3~4岁儿童想象的描述，正确的是（） [单选题] *
A.基本是无意想象(正确答案) |
B.想象的有意性相当明显 |
C.想象力求符合客观逻辑 |
D.想象的目的简单 |
答案解析：无意想象又称不随意想象，是指没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自
主地进行的想象，是一种最简单、初级形式的想象。3~4岁的儿童想象以无意想象为主。
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