中考英语考试规范
篇一：2015年中考英语考试说明
英语考试说明
本考试说明是以《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《英语课程标准》)为依据，及《2015年阜新市初中毕业生学业考试工作意见》的要求，结合我市初中英语教学的实际情况而制定的。力争科学地、全面地考查学生在经过初中阶段学习后所具有的真实的语言水平，以便于进一步促进初中英语教学质量的提高和课程改革的实施。
一、命题原则
1.命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基本要求来确定考查内容与标准。
2.有利于促进教学方式、学习方式的转变；有利于我市深化教育教学改革，构建自主高效课堂实验的深入发展。
3.命题应充分体现学生在评价中的主体地位。试题的命制要以学生为中心，切实体现素质教育面向全体
的要求。命题立足基础，难易适中，充分考虑到各个层面学生的水平状况。同时所选用的语言素材应尽量贴近学生生活，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧及过难的试题。
4.命题应以考查学生能力为目标。注重考查学生综合语言运用能力及学生运用所学知识和技能分析、解决问题的能力。命题应通过较为真实的语言环境的设置，全面考查学生的听、说、读、写四项基本技能，控制纯知识性测试题和单一语法测试题。
5.命题应坚持科学性和指导性原则。试题结构、选材、题目表述、问题设置等应尽量做到科学、合理、规范。正确发挥评价对初中英语教学的导向作用，命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，有利于引导教师改进教学和学生学会学习，有利于学校综合评价学生的英语学习状况。
二、考试范围
依据《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识所提出的具体的内容标准及目标要求。词汇依据《义务教育阶段英语课程标准》采用的义务教育阶段英语词汇表中的习惯用语或固定搭配。以《英语课程标准》为准。
三、考试内容及要求
(一)口语技能
1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。 2．能有效地询问信息和请求帮助。
3．能根据话题进行情景对话。
在笔试中口语技能将以情景对话或补全对话的形式间接地对学生的口头表达能力进行考查。
(二)阅读技能
1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
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3．能出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4．能读懂相应水平的常见体裁的阅读材料。
5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
阅读理解考查方式为：单选阅读、回答问题(简答／开放性)、任务型阅读等。
英语格式(三)写的技能
1.能根据写作要求，收集、准备素材。
2.能独立起草短文、短信等。
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
4.能简单描述人物或事件。
5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
写作考查主要通过文字(中／英文)提示及图画、图表等信息提示，要求学生按要求写出意思连贯、语言通顺、符合逻辑的英语短文。
(四)语言知识
●词汇知识
了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，对《英语课程标准(2011年版)》中所规定的单词要求，掌握其词义、词类和基本用法，理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
能够运用这些词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。掌握构词法知识。●语法知识
1.名词
（1）可数名词及其单复数
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（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
掌握可数名词及其单复数形式的构成和用法。掌握不可数名词及其数量的表达方式。掌握名词所有格的使用。掌握专有名词的概念及一般用法。
2.代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（4）指示代词
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（6）疑问代词
掌握人称代词主格、宾格形式及用法。掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。掌握反身代词的使用。掌握
指示代词和疑问代词的基本用法。掌握不定代词和复合不定代词的含义及用法。
3.数词
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（1）基数词
（2）序数词
掌握基数词和序数词的构成及其用法。
4.介词和介词短语
理解介词的意义，掌握常见介词的基本用法和介词短语的使用。
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5.连词
理解连词的意义，掌握并列连词与从属连词的基本用法。
6.形容词与副词（比较级和最高级）
掌握形容词与副词在句子中的功能。掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及其不规则变化。
7.冠词
掌握定冠词、不定冠词的基本使用规则和常见习惯用法。
8.动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词