大班社会优质课教案《乘公交车》
活动目标：
1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：
一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢？
1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：他们这样挤来挤去好吗？为什么？
小结：我们也来提醒他吧”乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：
听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说”乘公交，先买票。排好队，不吵闹。”）
3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。
（身高超过一米一要买票）互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？
讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：
师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。
6.收伞：不一会外面下起了雨···
师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
文明乘车
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》
原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
三、教师总结乘车礼仪：
候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要”夹塞”，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。
下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。
到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。
活动延伸：
家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
大班社会优质课教案《乘公交车》（二）
教案：乘公交车
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1）能正确理解并朗读课文《乘公交车》；
（2）了解和记住课文中的关键词汇；
（3）能运用所学的词汇，描述乘坐公交车的过程；
（4）掌握一些礼貌用语和问路用语。
2. 情感态度价值观目标：
（1）促进学生对公共交通工具的认识和利用；
（2）养成良好的乘车习惯，强调文明乘车的重要性；
（3）培养学生的合作意识，倡导互助互爱的精神。
二、教学重难点：
1. 词汇和短语的理解和运用；
2. 学生交流合作能力的培养。
三、教学准备：
1. 教学用具：课件、幻灯片、图片等；
2. 教学步骤的设计。
四、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
（1）创设情境，导入新课。老师可以提问学生是否乘过公交车，乘车的经验和感受如何。
（2）介绍本节课的学习内容和目标。
Step 2：词汇学习（10分钟）
（1）利用图片和幻灯片教学新词汇，例如：公交车、司机、售票员、车费等，帮助学生理解词汇的意义和用法。
（2）通过师生互动的方式，教学新词并进行操练。
Step 3：朗读课文（15分钟）
（1）教师朗读课文《乘公交车》，引导学生跟读。
（2）分组朗读，加强学生的语音语调练习。
Step 4：课文理解与讨论（20分钟）
（1）教师与学生共同读课文，理解课文的主要内容和意图。
（2）提出问题，引导学生进行讨论。例如：你一般坐公交车的时候会遇到什么问题？如果不到座位，你会怎么做？
Step 5：合作活动（15分钟）
（1）老师给学生分配角，分为司机、售票员、乘客等，进行模拟对话和情景表演，模拟乘车的过程。
（2）让学生根据教师的提示，自行编写对话，并进行表演。
Step 6：拓展活动（15分钟）
（1）让学生小组合作，设计一个公交车站牌，包括站名、车次、时间等信息，并进行展示和介绍。
（2）学生互相提问和回答如何乘坐该路线的公交车。
五、教学反思：
通过本节课的教学活动，学生能够正确理解并朗读课文《乘公交车》，并能运用所学的词汇描述乘坐公交车的过程。通过模拟对话和情景表演，培养学生的合作意识和交流能力。同时，拓展活动能够激发学生的创新思维和设计能力。此外，教师还可以通过延伸活动，引导学生深入了解公共交通工具的重要性和对环境的影响，培养学生的社会责任感。