篇一：自查报告封面字号、字体、及内页制作要求
***学校二o一四年
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自
查
报
告
安岳县****学校
二o一四年十二月二十五日
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公文字体、格式要求
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体，实践中，为了美观，也有不少正式公文将标题排成二号小标宋体，或者将图片已关闭显示，点此查看
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除第一、二层标题外，一律使用三号仿宋字体；公文中的标题，第一层标题用三号黑体，第二层用三号楷体，再往下的层级标题就不用不同字体加以区别了。
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篇二：对照检查材料格式字体要求
●对照检查材料格式要求
（空一行）
标题：方正小标宋简体二号，居中
（空一行）
职务姓名（方正楷体简体三号，居中）
（2014年月）（方正楷体简体三号，居中）
（空一行）
导语。（方正仿宋简体三号，行距28.9磅）
一级大标题方正黑体简体三号；
二级标题方正楷体简体三号加粗；
正文：方正方正仿宋简体三号（数字为times new roman）
结语。（方正仿宋简体三号）
页面设置要求：
纸张：a4；页边距：上3.7cm 下3.5cm 左2.7cm 右2.7cm 行间距：固定值 28.9磅
页码：新宋体四号外侧
页脚：2.8cm
篇三：公文字体要求
公文字体要求
公文都有相对固定的字体要求。为了使各校上报材料统一字体标准，便于传送，现在传这几种字体给你们，要求各校下载安装：
一、方正小标宋gbk（方正小标宋gbk）。
该字体要求用在文章标题上及主题词的词目。一般采用二号，若字数较多可以用小二号。如“广南县教育局关于对曙光12?24非道路交通事故的自检自查报告”主题词的词目用三号。
二、方正黑体gbk
该字体一般用在文章正文的分层第一层上。版记的主题词三个字也是用该字体。
如“一、事故处置情况；二、存在问题及原因”
三、方正楷体gbk（方正楷体gbk）
该字体用字文章正文分层的第二层上。
如（一）讲求实效，建设学习型党组织；（二）践行党员义务，努力争当“五模范”。
四、方正仿宋gbk（方正仿宋ｇｂｋ）
该字体用在正文里，除开分层的标题以外的字。另外，文章分层顺序是：第一层用“一、二、三”，序号
与标题之间用顿号“、”同时用方正黑体ｇｂｋ。第二层用“（一）、（二）、（三）”，序号与标题之间不用任何符号。第三层用“1、2、3”，序号与文章之间用圆点“.”，而不是顿号。第四层用“（1）、（2）、（3）”，与文章之间不用任何符号。
公文正文里的任何字体都采用三号字，完成公文的撰写后将正文全选中，进行最后一次字体矫正用“times new roman”，这样就能将文章里的数字如“123”变为符合要求的字体“123”，同时全文的也相对合理些。
下载后复制这几种字体到控制面板里的字体里粘贴即可。
关于开展语言文字工作情况的自查报告
发布日期: 2010-12-08 阅读次数: 447
县语委：
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字
法》、《四川省<；中华人民共和国国家通用语言文字法>；实施办法》、《成都市社会用字管理暂行规定》等法律、法规，扎实推进文体系统语言文字工作，迎接四川省二类语言文字评估达标验收，我局在县语委的指导下，健全组织、加强领导、狠抓落实，在机关大力倡导“讲普通话、用规范字”，积极参加“推广周”宣传活动，坚持把推动普通话与精神文明建设相结合，使普通话逐步成为全体干部职工的工作、会议、对外交流等主要用语。并结合本部门工作实际，在开展大型文化体育活动中带头讲普通话。进一步规范了机关公文格式和用字，成效明显。我局对照语言文字工作要求进行了自查，现将开展语言文字工作情况报告如下：
一、健全组织、加强领导
为促进语言文字工作的落实，提高全局干部职工讲普通话、用规范字的能力和水平，我局成立了由副局长李志娟任组长，副局长李建、党组成员周虹、调研员陈建新为副组长，各科室、下属单位负责人为成员的语言文字工作领导小组。同时，认真制定语言文字工作实施方案，落实工作责任，明
确职责分工，配备专门的联络员，确保我局语言文字工作顺利通开展。
二、加大宣传，营造氛围
我局高度重视语言文字知识和相关法律、法规的宣传工作，营造更好的语言文字环境，使语言文字规范化深入人心。一是在机关办公区域张贴“请讲普通话、请写规范字”宣传标语和“人人学讲普通话，个个争当文明人”的标语，在单位营造了良好的语言环境，进一步提高了全体干部职工说普通话、用普通话的意识。二是组织干部职工积极参加第13届“推普周”活动，在活动期间，我局经过选拔，推选1名人员参加了全县公务员、事业单位工作人员普通话电视大赛，并获得一等奖。三是对新闻出版市场用字规范情况进行检查和管理，并对经营业主进行相关法律、法规知识培训。
三、突出重点、狠抓落实
坚持突出重点环节，狠抓语言文字工作的落实。一是结合本部门工作实际，把规范使用
语言文字工作纳入全局年终考核目标之中，要求全体干部职工在公务活动、会议、对外交流中坚持使用普通话；在公文写作中做到用词用字的规范化。二是会同公安、工商、城管部门对全县网吧、歌厅、书店等公共场所用字情况进行了2次联合检查，重点检查了公共场所店招、标识牌、制度等用字是否规范，对检查发现的
网吧、歌舞厅、店招使用繁体字现象，要求经营业主限期整改，促进了语言文字工作的落实。三是加强了对局机关和直属单位人员的普通话培训，通过参加县语委组织的普通话测试，局机关和直属单位干部均达到三级甲等以上水平，达标率100%以上。其中局机关人员共16人，有1人达到一级乙等，2人达到二级甲等，13人达到三级甲等。推广普通话，进一步提高行政效率，为广大市民提供优质服务奠定了良好的基础。
此次迎接省市对我县二类城市语言文字评估验收，对提高文体系统全体干部职工讲普通话、用规范字的能力和水平，是一个良好的契机。总结我局的语言文字工作尽管取得了一些成效，但与上级要求相比还存在差距。我局将在今后的工作中，从本部门工作实际出发，进一步加强领导、加强宣传、制定措施、狠抓落实，形成语言文字工作的长效工作机制，不断提高全体干部职工讲普通话、写规范字的能力和水平，促进我县文化体育事业上新台阶，为我县建设现代山水田园城市作出新的贡献。
特此报告。
篇五：中期检查报告格式要求
中期检查格式要求
1、中期检查报告附件1删掉，项目编号及项目类别两个表格上下对齐，
高度一致，项目编号用times new reman字体，其余字体用五号。 2、封面内容几排横线后面调齐，日期格式为年月日，内容在横线上居
中，字体为宋体四号，数字或字母用times new reman字体。 3、共青团湖南科技大学委员会及下面日期字体格式不要改（宋体四号加
粗）。
4、中期检查报告一律用a4纸于左侧装订成册，表格空格不够可自行加
页。 5、“项目名称”、“项目编号”应与立项项目信息一致。如果项目变更，
以变更后为准。 6、一、研究工作进展及取得的主要阶段性成果等标题格式不要更改，内
容用宋体小四，行距固定值24磅填写。 7、签字及日期一律书写。
8、学院专家评审委员会意见盖学院章
学院srip项目领导小组意见学院srip专用章 9、汇总表盖srip专用章字体宋体五号
附件1：
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湖南科技大学srip项目
中期检查报告
项目名称：项目负责人：学
号：
所在学院：： e-mail：填写日期：
共青团湖南科技大学委员会制
二〇一五年十月
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填报说明
一、中期检查报告一律用a4纸于左侧装订成册。表格空格不够可自行加页。
二、“项目名称”、“项目编号”应与立项项目信息一致。
（封二，此页不装订）
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附件2：
湖南科技大学srip项目2015年中期检查情况汇总表
学院（签章）：日期：
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篇六：对照检查材料格式要求
对照检查材料格式要求
一、页面
1、纸张。大小：a4，方向：纵向。
2、页边距。对称页边距，上：3.6cm，下：3cm，内侧：2.75cm，外侧：2.75cm。
3、页眉和页脚距边界。页眉：1.5cm，页脚：1.75cm。
二、标题
1、主标题。领导班子：※※党委（党组）对照检查材料。党员领导干部：个人对照检查材料。字体：方正小标宋_gbk，二号加粗，居中对齐。
2、副标题。班子对照检查材料：在主标题下一行标明年月日，加括号。个人对照检查材料：在主标题下一行标明年月日，加括号；再下一行标明单位及职务、姓名，单位及职务与姓名之间空2格，不加括号。字体：楷体_gb2312，17磅，居中对齐。与正文之间空一行。
3、一级标题。一、二、三、……。字体：黑体，17磅，单独成段。
4、二级标题。（一）（二）（三）……。字体：楷体，17磅，单独成段。二级标题只在查摆“四风”方面存在的突出问题时使用。如：（一）形式主义方面（二）官僚主义方面等。
5、三级标题。1、2、3、……。字体：仿宋_gb2312，17磅，加粗，不单独成段，直接连正文。
三、正文和页码
1、正文。字体：仿宋_gb2312，17磅，两端对齐。行距30磅。
2、页码。字体：仿宋_gb2312，9磅，页脚中间。序号：1 2 3……。
（其他党员的对照检查提纲，参照简要对照检查材料要求撰写，字数在800字左右）篇七：规范学校用字自查总结
规范学校用字，体现汉字美质
——校园用语用字自查总结
汉字形体方正，笔画组合变化多端，是世界上最具有美质的文字。自从它诞生以来，一辈辈炎黄子孙经过变化创新，形成了各种体式，也出现了只有汉字才具有的书法艺术，用好汉字，可以说是体现美、创造美的艺术活动。因此，规范汉字应用，是热爱祖国灿烂文化、追求艺术美的具体体现，我们一直重视用字规范工作。
1．教师用字规范。
⑴掌握汉字规范标准。要求专任教师必须明确汉字的规范标准，掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构。掌握《简化字总表》中的简化字。语文教师还要会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中所收的3500个常用字，做规范用字的带头人。
⑵使用规范字。在教学中，每个学科的教学都注意语言文字的规范，命题、打印、校对、订正中都做到规范。每位教师的板书、教案、批改作业和编制试卷时都必须用字规范。学校积极搭建平台，把“三笔字”纳入教师继续教育内容，经常开展教师三笔字比赛、教师演讲、
读书征文等活动。在演练中不断提高教师的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。在全县中小学艺术节中，我校教师有多人获一、二等奖，在县教师“三笔字”技能检测中，达标率高。学校
自查报告格式校刊《松涛》内容丰富、文图并茂，深受读者喜爱。赠阅给全县各初中、高中学校，受到师生好评。
2．学生用字规范。
⑴掌握规范汉字。我校历来重视学生识字和用字能力的培养。汉字是形、音、义的结合体，掌握它要三者结合，教师要求学生做到拼读正确，笔画规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的正确。还开展了快速阅读训练和定时作文训练，提高学生辨字能力和写字速度。学校开办了艺术特长班，让一些爱好者在写字方面得以提升。经过三年的训练，毕业班90%以上的学生能辨认和书写所学的规范字。
⑵应用规范字。我校除各科教学加强学生书写训练之外，还开展了一些综合实践活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园，走向生活，多方面提高学生应用语言文字的能力。学校每年组织学生参加省“争做五好小公民”“小超人”作文比赛和书信大赛，并取得好名次。在县中小学生艺术节中，选送的学生书画作品都获得等级奖。我们组织学生开展“啄木鸟”行动，鼓励学生发现、纠正师生用字和周边街道的错别字，并将查结果进行公布。手抄报比赛，让学生展示了多种才干，获奖的手抄报均有“内容丰富，版面设计精美，书写规范美观”的特点，简直让读者感到是一件艺术品。我们还把规范用语用字与思想教育、创造思维训练结合起来，我们组织学生为自己分管的花圃拟温馨
提示语，由学校制作成永久性警示牌立于各班的花圃中。学生积极性高，相当多的标语内容好，有创意和诗意，唤起了大家热爱校园的思想情感。如“蒲葵挥掌拒攀折，丹桂飘香留君赏”、“常看常护常绿常春”、“草盛看春意，林茂听鸟音”、“你送我一缕呵护，我赠你一脉馨香”等。通过开展这些活动，在学生中掀起了说普通话、写规范字的热潮，学生作业、作文中用字比较规范，少有错别字，具有初步的汉字应用能力，他们能辨别影视屏幕、图书、报刊、广告和商业活动中的不规范字。
3．校园用字规范。
我校有一个优雅的校园环境，被评为“园林式学校”，校园的文化设施都是我校精心设计的。一草一木，一亭一墙都能让学生感悟生活，是学习语言的活教材。楼名牌、指示牌、标语牌用字规范，电化教学用字、电子屏幕、校园网用字规范。
学校公文、宣传栏、公示栏、校刊、黑板报用字规范，文头封面、刊头均没有不规范字。
学校公章、领导签名（章）用字规范。办公室加大了申请、请示、报告、通知、公示等用字用语的督查力度。凡各部门其中有不规范用字用语，必须修改，再加盖公章上送或外发。
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