“孝”一直以来就是中华文化中重要的组成部分，在当代社会更应该进一步提倡，也是我校德育教育中的重要组成。为了进一步让学生感恩自己的父母，体会孝顺的意义，传承中华文明。结合县教育局“寻最美孝心少年”的通知精神，学校将在全校范围内寻、发掘、宣传新时期“孝心少年”的典型代表，通过展现他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操，为未成年人健康成长营造良好社会环境，为我国未成年人教育事业贡献力量。
一、活动目标
通过在全校开展这次有意义的活动，在全校范围内树立新时期孝心好少年的榜样，完善我校的德育教育，大力弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义道德观和价值观，引导我校学生树立自强不息、积极向上的人生态度，在以后的生活中孝顺自己的父母。
二、“最美孝心少年”在行动活动领导小组
组长：韩国峰
副组长：祝玉江
成员： 全体老师
二、评选对象
全体学生。
三、评选类型
1.父母或长辈患有重大疾病，孩子侍候并照料其生活；
2.在家境非常困难的情况下，孩子通过自身努力帮助父母做些力所能及的事；
3在父母长期外出的情况下，孩子在家帮助家里老人；
4.父母望子成才，孩子通过自身不懈努力取得优异成绩，让父母高兴的；
5.在父母分居、离异等特殊背景下，孩子通过自身努力营造和谐家庭关系；
事迹感人，具有一定的典型性、感染力和影响力，有良好的社会舆论引导功能。
四、工作步骤
（一）启动阶段
韩校长现召开教师动员会，对“寻最美孝心少年”活动进行安排布置，提出活动要求，学习县里的文件精神，传达工作任务，教师策力提出自己的意见和建议，制定工作方案，为活动的开展打下坚实的基础。然后，韩校长召开全校学生大会，进行广泛动员学生，让学生明白这次活动的意义，倡导全体学生积极参与其中，全面启动此项工作。
（二）班级初评阶段
由各班班主任在班会上宣布活动正式开始，学生民主选出3-5名“孝心少年”，每名被选出的“孝心少年”要在班上进行演讲，在本班本级进行宣传，组织同年级两个班的师生进行投票评选，最终每个班级确定2名 “孝心少年”上报学校，并把每位候选人的事迹形成文字，方便全校学生以后学习。
（三）学校评审阶段
学校成立专门的评审委员会，形成以韩校长为组长，各班班主任为组员的评审委员会，制定评审准则，对各班上报人选进行审查、初选，评选出“最美孝心少年”候选人10名，并组织全校学生学习。同时，在学校黑板报上，对候选者先进事迹进行大力宣传，组织全校学生学习。
（三）集中宣传阶段
在周一班会上，班主任组织学生对各位“孝心少年”进行选举，启动“寻最美孝心少年”投票，接受学生、教师投票。同时，召开全校师生大会，入选的10名候选人在会上进行演讲，对广大学生进行教育，弘扬中华民族“孝”的主旋律，进行德育教育，弘扬社会主义价值观，发挥正能量。
（四）总结表彰阶段
最美孝心少年观后感学校评审委员会按照投票30%、评委打分70%的比重，评选出全校“最美孝心少年”5名，并召开总结大会，大力进行表彰。
五、工作要求
各班各年级要严格按照通知要求，积极主动做好各项工作，以“寻最美孝心少年”活动为载体，加强对广大青少年学生进行道德教育和传统美德教育，要落实工作责任制，采取得力措施，严格按照学校工作部署，确保活动扎实有效。要通过活动开展，积极引导广大未成年人尊老、爱老、敬老，引导社会各界关心爱护少年儿童健康成长。
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