《浪淘沙》教学设计
《浪淘沙》教学设计
      作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《浪淘沙》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   
《浪淘沙》教学设计1
    教学内容：
    学习刘禹锡的《浪淘沙》。
    学生学习过程：
    一、复习《凉州词》。指名背诵《凉州词》。评价并导入，这节课我们共同学习刘禹锡的《浪淘沙》。
    二、学习新课
    1、介绍作者:刘禹锡〔772—842〕，字梦得，洛阳〔今河南洛阳市〕人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。〞“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。〞“斯是陋室，惟吾德馨。〞至今广为传唱。
    2、浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
    3、直上银河：传说汉武帝派张骞〔qiān〕寻黄河的源头，经过一个多月，张骞乘筏一直到了天河，见到织女。
    4、牵牛、织女：即牵牛星、织女星。古代神话把这两颗星宿说成牛郎、织女，他们结成夫妻，因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。
    5、朗诵诗歌，初步感知诗意。用齐读、分组读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。
    6、感知诗歌内容。这首诗运用浪漫主义手法，描绘了黄河的雄伟瑰丽。
    7、合作探究。引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。
    8、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。
    本诗前两句描绘了怎样的画面。
    这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
    这首诗中诗人是怎样展开想象的？
    三、教师小结，体会思想感情。
    四、推荐阅读
    1、刘禹锡的《陋室铭》。
    2、刘禹锡的诗歌《西州乐天杨州初逢》《竹枝词》《乌衣巷》。
    五、拓展训练
    1、交流搜集到的有关黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。
    2、用自己喜欢的方式赞美黄河。
    作业设计：
    背诵并默写古诗二首
    板书设计：
    浪淘沙
    黄河壮阔雄伟的景象
    博大的生命力
    伟大的精神
    到达美好境界
《浪淘沙》教学设计2
    教学目标：
    1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。
    2、能借助注释理解诗句的意思,感受黄河雄伟壮美的气势。
    3、能品悟古诗，体会诗人发奋有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
    教学过程：
    一、定向导学
    我们经常听大人说“我们是喝着黄河水长大的。〞确实如此，黄河被誉为中华民族的摇篮。我们生在黄河边，长在黄河边。我们也经常到黄河边去游玩，那么站在黄河边上你会想起哪句古诗呢？
    今天就让我们跟随唐代文学家刘禹锡再次走进黄河。板书课题。出示学习目标。
    二、自主学习
    1、翻开语文书32页《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来回忆一下古诗的学习方法。
    解诗题 知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。
    出示自学提纲
    1、“浪淘沙〞怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。〔1分〕
    2、将古诗读正确、流利。〔3分〕
    3、理解以下词语的意思。〔2分〕
    ①九曲：
    ②簸：
    ③天涯：
    ④直上：
    4、结合重点词语说说古诗大意。〔4分〕
    三、合作学习
    1、浪淘沙创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
    刘禹锡〔772-842〕，唐代诗人，字梦得，洛阳〔今河南洛阳〕人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪〞。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。
    2、指名朗读古诗。
    3、理解以下词语的意思。
    ①九曲：形容黄河非常曲折。
    ②簸：指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚。
    ③天涯：天边。
    ④直上：逆流而上。
    4、学生连起来说说诗意。九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。
    借用图片理解。
    四、质疑探究
浪淘沙 刘禹锡    1、品读，深化理解。
    名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。〞
    牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
    这首绝句用淘金者的口吻，说明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人发奋有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
    五、小结检测。
    这节课,我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流,用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读,去领略中华民族特有的古诗古韵!
《浪淘沙》教学设计3
    教学目标：
    1朗读诗歌，感受诗人博大豪放的情怀
    2品读意象，理解词中壮阔雄浑的意境
    3探究词句，培养学生鉴赏诗歌的能力