导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是《游沙湖》同步练习及答案，欢迎过来了解。
一、基础考查
A.予买田其间，因往相田得疾 相：察看
B.安常虽聋，而颖悟绝人 绝：超越
C.书不数字，辄深了人意 了：明，明白
D.休将白发唱黄鸡 将：将要
解析：选DD.“将”应为“以为”的意思
2.下列各组句子里加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()
A.剑溪之水出焉得其尤绝者家焉
B.其槚荼亦苦于常荼 海运则将徙于南冥
C.樵歌出林，则拊石而和之 死而有知，其几何离
D.刘子闻而悟之 父母者，人之本也
解析：选AA.焉：兼词，“于此”B.于：介词，比;介词，到C.而：连接状语和中心词，表修饰;连词，表假设D.之：代词，“这道理”;结构助词，“的”
孙权劝学练习题3.下列句子中加点词的活用与其他三项不同的一项是()
A.故遂择其窊而室焉
B.人知乐其乐，而不知苦生于乐
C.左右欲刃相如
D.野蜂巢其间
解析：选BB项，是形容词的意动用法，其余各项均是名词作动词
4.下列句中加点词与现代汉语意思不同的一项是()
A.颠沛生于不测 B.初食颇苦难
C. 滵曲折，注入大谷 D.今夫膏粱之子
解析：选BB项，“苦难”，古义：味道苦，难以下咽;今义：痛苦和灾难
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题
苦斋者，章溢先生隐居之室也室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中其下惟白云，其上多北风风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉
于是鲜支、黄檗、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾其槚荼亦
苦于常荼其洩水皆啮石出，其源沸沸汨汨， 滵曲折，注入大谷其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒
山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉携童儿数人，启陨箨以蓺粟菽，茹啖其草木之荑实间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清冷樵歌出林，则拊石而和之人莫知其乐也
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉!今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?故孟子曰：‘天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行’彼之苦，吾之乐，而彼之乐吾之苦也吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫?”
刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》
5.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A.岸外而臼中岸：水边的陆地
B.莫不族布而罗生焉 罗：排列
C.醉醇饫肥 饫：饱食
D.一旦运穷福艾 艾：止息
解析：选A岸：高
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
A.物性之苦者求木之长者
B.食之可以清酒 而犹有可以不赂而胜之之势
C.拊石而和之 渔父见而问之
D.人知乐其乐 亦各言其志也
解析：选DA.助词，定语后置的标志;助词，主谓之间B.能够;可以凭借C.连词，表修饰关系;连词，表承接关系
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A.斋，一般指书房、学舍记，一种文体，往往在叙事写景的基础上，抒发情理本文名为“苦斋记”，顾名思义，可知它“记”的是“斋”之“苦”：苦况与苦义
B.本文重点阐发了“苦乐相倚，互为转化”的哲理，批评了膏粱之子只图安逸享乐的思想，赞扬了苦斋主人苦中求乐、恬然自安的宽敞襟怀
C.全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，即使写乐谈乐，仍由一个“苦”字生发出来，一个“苦”字，贯串始终，前后勾连，互为呼应，脉络分明，中心突出
D.章溢先生把自己的隐居之室命名为“苦斋”，是因为这里环境是苦，物产是苦，往来艰苦，人甘于苦，议论言谈亦不离苦，真是目之所见，口之所食，足之所至，心之所想，无一不“苦”
解析：选D章溢先生把自己的隐居之室命名为“苦斋”——是刘基命名
8.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉
译文：
(2)虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?
译文：
答案：(1)匡山离人居住的地方很远，只有先生乐意游赏，而跟随他的人大多觉得早出晚归非常艰苦，于是(先生)就选择山中的洼地在那里筑室居住
(2)即使想效仿山野农夫和卑微的仆役，不能伸延自己，在丛生的野草中苟且偷生也不可能得到，难道不是昔日的快乐酿成了今日的痛苦吗?
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题
游丹霞记
[清]袁 枚
甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，别买小舟，沿江往探山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶?尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来;前舱相见，别矣，后舱又来山追客耶，客恋山耶?舛午惝恍，不可思议
行一日夜，至丹霞但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开，人侧身入，良久得路攀铁索升，别一天地借松根作坡级，天然高下，绝不滑履;无级处则凿崖石而为之，细数得三百级到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之其前岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间有豪牛丑犀，犁轩幻人，鸱张蛮舞者
余宿静观楼山千仞衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮垮不断池多文鱼在泳游余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所
次日，循原路下如理旧书愈觉味得立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为功也第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉
僧问丹霞较罗浮何如，余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒警胜矣又问：“无古碑何也?”曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名;黄山开自前明，故无宋人题名;丹霞为国初所开，故并明碑无有大抵禹迹至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣妄矣，殆不然矣
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A.间有豪牛丑犀间：中间
B.循原路下如理旧书 理：温习
C.愈知圣人经义更无津涯 涯：边际
D.陋矣妄矣，殆不然矣 陋：浅薄
解析：选A间，“夹杂”之意
10.以下句子中，全都直接描写丹霞独特风貌的一组是()
①但见绝壁无蹊径 ②压人魂魄，梦亦觉重 ③舛午惝恍，不可思议 ④崖张高幂吞覆之 ⑤天然高下，绝不滑履 ⑥山上殿宇甚固甚宏阔
A.②④⑤B.①②③
C.①⑤⑥ D.②③④
解析：选C②③是写人的感觉，属间接描写
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A.甲辰年的春末，作者到达广东东部，听说仁化县有风景优美的丹霞山，于是在五马峰下停船，另租一艘小船，顺江而下前往探访
B.丹霞山到处是绝壁，没有可上山的路，作者拉着铁索向上攀登，借助露出地面的松树根作梯级，台阶一般，脚下时常打滑
C.作者晚上借宿在静观楼丹霞山高千万丈，紧挨着窗户，似乎感到山压迫着人的魂魄，连人做梦的时候也觉得沉重
D.作者感受到丹霞山是凭着美景的集中而胜出山上没有古碑，作者就这个问题宕开一笔，有理有据地阐明了自己的观点
解析：选B“脚下时常打滑”错，原文的意思借助露出地面的松树根作梯级，就像天然形成的台阶一般，脚下绝不会打滑
12.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语
(1)无级处则凿崖石而为之，细数得三百级
译文：
(2)余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所
译文：
(3)始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为功也
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