《劳动最光荣》教学设计
教学目标：
1.知识与技能： 指导学生会用轻松欢快的声音演唱歌曲。
2.过程与方法： 并能积极主动的参与各种表演。
3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲感受劳动的快乐，并从中表达出“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
教学重点：指导学生会用轻松欢快的声音演唱、表演歌曲《劳动最光荣》。
教学难点：通过学唱这首歌培养学生的创造能力。
教学方法：听唱法、练习法、竞赛法等。
养成教育训练点：课堂常规训练
教学准备：多媒体课件、歌曲录音、打击乐器。
教学过程：
一、情景导入
劳动最光荣的内容
1.表演手指游戏
师：请同学们跟老师一起做手指游戏——《两只小鸟》,听听两只小鸟会说些什么呢？
2.问题导入：小朋友们会做什么？
3.听听小动物们会做什么？ 
二、感知内容
1.听老师弹琴唱歌，初步感知歌曲内容。
师：请同学们听老师一边弹琴，一边唱歌，听完后告诉老师你听到了什么？好吗？小耳朵准备好了吗？
2.学生反馈听到的内容。
3.课件出示图片，强化歌词内容。
三、学唱歌曲
1.有感情地读歌词
2.学唱歌曲
(1)教师完整的示范歌曲。
(2）学生跟着老师反复练习歌曲。
（3）学生展示。（个别唱，师生评价）
（4）男女生赛唱。
5.体验情感
你们干活的时候，心里高不高兴？那我们带着高兴的心情再唱一遍吧！老师告诉你们一个小秘密，怎么样唱就是高兴的心情呢(面带微笑，露出小白牙，打着节拍 ，轻松并欢快地唱)
四、创造表现
1、引导学生画出歌曲旋律线。
2、打击乐器伴奏练习。
3、加动作演唱歌曲。
五、拓展延伸
干家务：
师：小朋友你们平时是怎样干家务的？我们一起边唱边做。
六、总结：
学唱了《劳动最光荣》这首歌，小朋友以后要怎么做呢？
师：在这节课里，我不仅认识了你们，还知道你们个个是演唱小能手、表演小能手，还是小作家，我非常非常佩服你们。老师更希望你们做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做，好
吗？
教学反思：