第1篇
《劳动歌》教学设计
教学内容：聆听《劳动歌》、《海娃的歌》
教学目标：
1、通过聆听歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》，理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。
教学难点：学生创编动作进行音乐实践活动。
教学准备：录音机、钢琴、磁带。
教学过程：劳动最光荣的内容
一、组织教学：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
二、聆听歌曲《劳动歌》：
1、聆听《劳动歌》
2、结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生，初听前，老师讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现怎样的故事情节？
4、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现，使学生通过动作的表现，理解劳动内容。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、聆听《海娃的歌》
1、组织学生聆听《海娃的歌》的同时选放有关《海娃的歌》的录像，引发学生的兴趣。
提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生理解“赶海”的意义。
3、模仿动作，合着音乐跳一跳。
4、初听后可提示，歌中唱出了哪些内容？小海娃给你怎样的印象？
5、复听歌曲，边听边做动作表演。
6、分组表演。
四、延伸、拓展
1、请学生来谈谈自己了解有关《白雪公主》的故事，相互交流。
2、师：谁能唱一唱动画片里的歌曲？
3、老师带领学生欣赏《白雪公主》的主题音乐、背景音乐及场景音乐，让学生初步感受影视音乐在作品中的作用。（推动剧情的发展、刻画人物的心理，渲染特定的气氛等等。）
五、教学评价：
本节课是一节综合课，学生先演唱动画片《小红帽》的主题歌，激发学生对动漫音乐的兴趣，接着欣赏了《白雪公主》的主题歌，尤其是观看动画视频，学生兴趣浓厚，精彩的画面以及美妙的音乐使他们身临其境，乐曲的旋律也能跟着轻轻哼唱，在拓展部分，安排学生欣赏了《白雪公主》的其他音乐，拓展了学生的音乐视野，初步感受影视音乐的作用，为初高中的影视音乐分析奠定良好的基础。
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第2篇
《热爱劳动》教学设计
教学目标
1．知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。
2．初步养成良好的劳动习惯。
3．激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。
教学重点
使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点
激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
教学准备
有关课件。
教学过程
一、导入新课
1．同学们，老师今天要检查咱们班的卫生状况。
观察教室，根据情况，点评教室卫生。
情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢？
这多亏了值日生认真做值日，夸夸今天的值日生。
情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。
2．同学们打开课本第53页，第14课《热爱劳动》（板书），我们认真看看图中同学们的教室，整洁吗？它们的值日生做得真不错！
二、认真做值日（板书）
1.为什么要做值日
师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们讨论一下，然后说一说。
（值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。）
2.怎样做值日
大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。
师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。
给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”，见文本资源。
师：下面请今天的值日生说一说，你们是怎么做的？怎样使我们的教室整洁呢？
值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？
师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，应有责任感，是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。
（一起欣赏图片“家长替值日”、“这样值日好吗”。）
大家说一说，图中同学这样值日好吗？为什么？
师：现在，大家都知道了值日的意义，你们今后打算怎么做值日呢？打开课本第55页，看一下上面的说一说，你们明天怎么做值日？