新人教版部编本四年级上册语文公开课说课稿——-第1课《观潮》
一. 教材分析
《观潮》这篇课文是我国著名作家巴金所写，描述了钱塘江大潮的壮丽景象。本文语言优美，描绘细腻，充满了生动的形象和丰富的情感。通过对这篇课文的学习，学生可以感受到大自然的神奇和伟大，提高对自然景观的欣赏能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，通过描绘大自然的景象，激发学生对生活的热爱和对自然的敬畏。同时，本文的语言表达丰富，有利于学生语言能力的提升。在教学过程中，我将以教材为依托，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于描绘大自然的课文，他们通常会充满兴趣。但同时，学生对于一些生僻词汇和复杂句子结构的理解可能会存在困难。因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，采用适当的教学方法，帮助学生更好地理解课文。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生热爱大自然、敬畏自然的情感。
3.情感态度与价值观：学生能够体会作者对钱塘江大潮的喜爱和赞美之情，激发对生活的热爱。
四. 说教学重难点
4.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
5.教学难点：理解课文中的形象描绘和作者的情感表达。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用情境教学法、问题驱动法和小组合作学习法等多种教学方法。利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生形象地理解课文内容。
观潮说课稿六. 说教学过程
6.导入新课：以钱塘江大潮的视频片段引入，激发学生的兴趣。
7.初读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。
8.理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
9.品析课文：分析课文中的形象描绘和作者的情感表达。
10.应用拓展：让学生结合自己的生活实际，谈谈对大自然的感悟。
11.小结作业：总结本节课的学习内容，布置相关的作业。
七. 说板书设计
板书设计将遵循简洁、明了、实用的原则，主要包括课文标题、主要生字词、教学重点句子等。通过板书，帮助学生梳理课文结构和重点内容。
八. 说教学评价
教学评价将采用多种方式进行，包括课堂问答、作业批改、学生表现等。通过评价，了解学
生的学习情况，为下一步教学提供依据。
九. 说教学反思
在课后，我将对教学过程进行反思，总结成功的经验教训，出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。主要反思内容包括教学方法、教学手段、学生参与度等方面。
知识点儿整理：
12.课文内容理解：通过对《观潮》这篇课文的学习，学生需要理解课文描述了钱塘江大潮的壮丽景象，以及作者对这一自然景观的喜爱和赞美之情。
13.生字词学习：学生需要掌握课文中的生字词，包括“潮、涌、势、齐、素、静、急、变、线、面”等，理解其词义并正确拼读。
14.语言表达技巧：学生需要学习课文中的形象描绘和修辞手法，如“潮声如雷、浪花飞溅、一堵墙般”等，理解其表达效果，并尝试在自己的写作中运用。
15.课文结构分析：学生需要了解课文的结构，包括引子、主体和结尾部分，理解各部分的作
用和关系。
16.情感态度培养：学生需要体会作者对钱塘江大潮的喜爱和赞美之情，培养对大自然的敬畏和热爱。
17.阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，培养对文本的理解能力，能够概括课文大意，理解课文中的细节描述。
18.写作技巧培养：学生可以借鉴课文中的描写方法，尝试写一篇关于自然景观的作文，培养写作技巧和表达能力。
19.合作学习：学生需要通过小组合作学习，共同讨论和分析课文内容，培养团队合作能力和交流表达能力。
20.思维拓展：学生可以结合自己的生活实际，思考大自然的神奇和伟大，培养对生活的热爱和对自然的敬畏。
21.语文素养提升：通过学习《观潮》这篇课文，学生可以提高自己的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力、词汇积累等。
22.学习方法培养：学生需要学会通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习效果和能力。
23.学习态度培养：学生需要培养积极的学习态度，主动参与课堂活动，积极思考问题，勇于表达自己的观点。
24.思维能力培养：学生需要通过分析课文内容，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，能够提出问题和解决问题。
25.审美能力培养：学生可以通过欣赏课文中的自然景观描写，培养自己的审美能力，提高对美的感知和欣赏能力。
26.文化素养提升：学生可以通过学习《观潮》这篇课文，了解我国的钱塘江大潮文化，提升自己的文化素养。
以上是对《观潮》这篇课文所需掌握的知识点进行的整理，这些知识点涵盖了课文内容理解、生字词学习、语言表达技巧、情感态度培养、阅读理解能力、写作技巧培养、合作学习、思维拓展、语文素养提升、学习方法培养、学习态度培养、思维能力培养、审美能力培
养和文化素养提升等方面，希望对教学过程有所帮助。
同步作业练习题：
一、字词练习
27.根据课文内容，选择正确的字词填空。
（1）钱塘江大潮来临时，海_________（涌、静）如一面墙，浪花飞溅，声_________（如雷、如丝）。
（2）作者用“一_________（线、面）银子”来形容潮水的颜，非常_________（美丽、壮观）。
答案：（1）涌、如雷；（2）线、美丽。
2.请用课文中的词语造句。
（1）钱塘江大潮来临时，海涌如一面墙，浪花飞溅，声如雷。
（2）作者用“一线银子”来形容潮水的颜，非常美丽。
二、阅读理解
阅读下面的短文，回答问题。
钱塘江大潮是我国著名的自然景观，每年吸引着成千上万的游客前来观赏。大潮来临时，海涌如一面墙，浪花飞溅，声如雷。钱塘江大潮的壮观景象让人叹为观止，作者也曾目睹过这一奇景。
28.钱塘江大潮是什么？
29.大潮来临时，海的特点是什么？
30.作者为什么用“一面墙”来形容海？
31.根据短文，你认为钱塘江大潮有什么吸引人的地方？
32.钱塘江大潮是我国著名的自然景观。
33.大潮来临时，海涌如一面墙，浪花飞溅，声如雷。
34.作者用“一面墙”来形容海，是因为海在大潮来临时波涛汹涌，势不可挡，就像一面墙一样。
35.钱塘江大潮的壮观景象吸引着成千上万的游客前来观赏，它的声音如雷，浪花飞溅，让人叹为观止。
三、写作练习
请以“我眼中的自然景观”为主题，写一篇短文。
我眼中的自然景观
我眼中的自然景观是美丽的日出。每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上时，天空被染上了橙红的光芒，美得让人陶醉。
日出时，天空还是黑暗的，只有远处的天边微微泛着红。随着时间的推移，太阳慢慢升起，像一个大火球，照亮了整个世界。阳光洒在大地上，给一切带来了温暖和活力。
太阳升起后，天空变得更加美丽。橙红的阳光洒在云朵上，让它们变得五颜六，犹如一幅精美的画卷。阳光还洒在树木上，让树叶闪烁着金的光芒，犹如一颗颗宝石。
每天欣赏日出，我感受到了大自然的神奇和伟大。它给了我无尽的美丽和希望，让我感受到生活的美好。
我眼中的自然景观是美丽的山川。山川是大自然的杰作，它们高耸入云，壮观而神秘。
山川之间，流淌着清澈的河水。河水映着天空的蓝，宛如一面明镜，将山川的美丽倒映出来。沿着河岸，是一片片绿的草地，上面跑着成的小鸟。它们在草地上欢快地奔跑着，有时还飞起翩翩起舞，给整个山川增添了一片生机。
站在山川之间，我感受到了大自然的伟大和力量。山川的高大和辽阔让我感到自己的渺小，同时也让我更加敬畏自然。
我眼中的自然景观是美丽的海滩。海滩是大海赠予我们的礼物，它们宽广而平坦，沙子细腻而洁白。
海滩上，海浪不断冲刷着岸边，发出悦耳的声响。海水中，五彩斑斓的珊瑚礁和热带鱼儿在游泳，给人一种无限遐想的感觉。海滩上，孩子们尽情地玩耍，挖沙坑、堆沙堡，欢声笑语回荡在海边。
每次来到海滩，我都会被它的美丽所吸引。大海的辽阔和深邃让我感到自己的渺小，同时也让我感受到生命的无限可能。
我眼中的自然景观是美丽的大山。大山是自然的巨人，它们巍峨雄伟，给人一种庄严而神圣的感觉。
大山之间，云雾缭绕，宛如一幅幅泼墨山水画。山脚下，是一片片绿的森林，树木高大而茂密，给人一种生机盎然的感觉。山腰上，有一些古老的庙宇，香火旺盛，给人一种神秘而宁静的感觉。
每次来到大山之间，我都会被它的美丽所震撼。大山的高大和威严让我感到自己的渺小，同时也让我更加敬畏自然。
四、拓展练习
36.请列举你曾经见过的或了解到的其他自然景观，并简要