四年级上册语文说课稿《观潮》人教（部编版）
一. 教材分析
《观潮》是人教部编版四年级上册的一篇讲读课文。这篇课文主要描绘了我国钱塘江大潮的壮丽景象，通过作者的生动描绘，使读者仿佛身临其境。课文语言优美，富有文学韵味，既能锻炼学生的朗读能力，又能提高学生的语言素养。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于描绘自然景象的课文，他们往往能够产生浓厚的兴趣。但同时，学生对于一些较为生僻的词语和表达方式可能还不太理解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生掌握。
三. 说教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和美妙，培养对自然景观的热爱和敬畏之情。
四. 说教学重难点
4.生字词：潮、涛、势、形等。
5.课文理解：钱塘江大潮的成因、特点及其壮观景象。
6.语言表达：如何运用准确的词语和形象的描绘来表达自己对自然景象的感受。
五. 说教学方法与手段
7.讲授法：讲解课文内容，解答学生疑问。
8.问答法：通过提问，引导学生思考和讨论。
9.朗读法：让学生反复朗读，体会课文的语言美。
10.图片展示：展示钱塘江大潮的图片，帮助学生形象地理解课文内容。
六. 说教学过程
11.导入：通过展示钱塘江大潮的图片，激发学生的兴趣，引出课题。
12.新课导入：讲解课文内容，让学生了解钱塘江大潮的成因、特点及其壮观景象。
13.生字词学习：让学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词。
14.课文理解：通过提问，引导学生深入理解课文内容。
15.朗读训练：让学生反复朗读课文，体会语言美。
16.语言表达：让学生结合课文内容，用自己的语言描述钱塘江大潮的景象。
17.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
观潮说课稿
七. 说板书设计
板书设计如下：
成因 特点 壮观景象
八. 说教学评价
通过课堂表现、作业完成情况、朗读比赛等方式进行评价。主要考察学生对课文内容的理解、生字词的掌握以及语言表达能力。
九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要注重培养学生的语感和表达能力，使他们在理解和掌握课文内容的基础上，能够运用所学知识进行有效的语言表达。
知识点儿整理：
18.钱塘江大潮的概念：钱塘江大潮是指每年农历八月十八，浙江省杭州市钱塘江口出现的特殊天文现象，此时，海潮涌入钱塘江，形成壮观的景象。
19.课文中的生字词：潮、涛、势、形、观、潮水、潮声、潮头、潮峰、潮涌、潮落、潮汐、退潮、涨潮。
20.描绘钱塘江大潮的词语：汹涌、澎湃、翻滚、浩渺、壮观、磅礴、气势、浪潮、潮声、潮头、潮峰、潮涌、潮落、潮汐、退潮、涨潮。
21.课文中的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等。
22.课文中的句式特点：长短句结合、疑问句、感叹句、祈使句等。
23.课文中的文学价值：这篇课文语言优美，富有文学韵味，通过作者的生动描绘，使读者仿佛身临其境。
24.课文中的情感态度：作者对钱塘江大潮的景象充满了敬畏和赞美之情，表达了对大自然景观的热爱和敬畏之情。
25.课文中的科普知识：钱塘江大潮的成因、特点及其壮观景象。
26.课文中的表达方式：描写、叙述、说明、议论、抒情等。
27.课文中的结构特点：总分总结构，开头总述钱塘江大潮的壮观景象，中间分述钱塘江大潮的成因、特点，结尾再次总结钱塘江大潮的壮观景象。
28.课文中的逻辑关系：钱塘江大潮的成因导致其特点，特点决定其壮观景象，三者相互关联，构成一篇完整的课文。
29.课文中的时间线索：农历八月十八，这一天是钱塘江大潮的最高潮期。
30.课文中的空间线索：钱塘江口、江面、潮头、潮峰、潮涌、潮落、潮汐等。
31.课文中的感官描写：视觉、听觉、触觉、嗅觉等。如“潮水汹涌，涛声震天，让人感受到大自然的磅礴力量。”
32.课文中的想象与联想：通过描绘钱塘江大潮的景象，引发读者对大自然的想象与联想，使读者更加热爱和敬畏自然。
33.课文中的审美教育：通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
34.课文中的情感共鸣：读者在阅读过程中，会产生与作者相似的情感体验，如敬畏、赞美等。
35.课文中的道德教育：通过钱塘江大潮的壮观景象，教育学生要尊重自然、热爱自然、保护自然。
36.课文中的价值观引导：大自然是美好的，人类应该与自然和谐相处，共同创造美好的生活。
37.课文中的文化传承：钱塘江大潮是我国的一种独特自然现象，通过这篇课文的学习，使学生了解和传承我国的文化。
同步作业练习题：
一、字词练习
38.根据课文内容，选出正确的词语：
(1)钱塘江大潮的_______是农历八月十八。
(2)钱塘江大潮的_______汹涌澎湃。
(3)钱塘江大潮的_______让人感受到大自然的磅礴力量。
答案：(1) 成因 (2) 景象 (3) 声音
2.下面哪个选项不是描绘钱塘江大潮的词语？
A. 汹涌 B. 澎湃 C. 温柔 D. 浩渺
3.选出下列句子中划线部分正确的读音：
(4)潮水_______（cháo shuǐ / cháo shǒu）
(5)潮声_______（cháo shēng / cháo shēn）
(6)潮头_______（cháo tóu / cháo shǒu）
答案：(1) cháo shuǐ (2) cháo shēng (3) cháo tóu
二、填空练习
39.钱塘江大潮的成因是_______，每年农历八月十八，海潮涌入_______，形成壮观的景象。
答案：月球引力和地球自转；钱塘江口
3.钱塘江大潮的特点是_______，_______，让人感受到大自然的磅礴力量。
答案：汹涌澎湃；涛声震天
4.钱塘江大潮的_______是农历八月十八，这一天是钱塘江大潮的最高潮期。
三、阅读理解
40.根据课文内容，回答问题：
(7)钱塘江大潮的成因是什么？
(8)钱塘江大潮的特点是什么？
(9)钱塘江大潮的壮观景象是如何让人感受到大自然的磅礴力量的？
答案：(1) 月球引力和地球自转 (2) 汹涌澎湃，涛声震天 (3) 潮水汹涌，涛声震天，让人感受到大自然的磅礴力量。
4.阅读下面的句子，回答问题：
“钱塘江大潮的潮头犹如一条巨龙，翻滚着向江面扑来。”
(10)这句话运用了什么修辞手法？
(11)这句话描绘了钱塘江大潮的什么景象？
答案：(1) 比喻 (2) 潮头翻滚的景象
四、作文练习
请以“我眼中的钱塘江大潮”为主题，写一篇作文。
答案（示例）：
我眼中的钱塘江大潮
去年暑假，我有幸目睹了钱塘江大潮的壮观景象。那天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起来到了钱塘江口。
远远地，我们就听到了潮声，如同千军万马奔腾而来。随着潮声越来越近，我们看到一条白
线般的潮水汹涌澎湃地向我们涌来。潮水犹如一条巨龙，翻滚着向江面扑来，让人感受到大自然的磅礴力量。
钱塘江大潮的景象让我震撼不已。潮水涌动时，江面上的浪花飞溅，形成了一幅美丽的画卷。我看到了潮水的浩渺、壮观，也感受到了大自然的神奇和美妙。
的钱塘江大潮，让我更加热爱大自然，更加敬畏自然的力量。我希望人类能够保护大自然，与自然和谐相处，共同创造美好的生活。