人教版小学语文四年级上册第一课《观潮》教案
第一篇：人教版小学语文四年级上册第一课《观潮》教案
们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
生：想！
师：听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（★学生答出，师马上把词贴在黑板上）
（学生跃跃欲试）
师：形容人的说话声，喊叫声，欢呼声，如锅中之水一片沸腾。（生：人声鼎沸。）
师：风和浪都很平静（生：风平浪静。）
师：形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起（生：水天相接。）
师：形容同时出发，同时前进（生：齐头并进。）
师：山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。（生：山崩地裂）
师：形容气势很大 生：（一时说不出，有个别学生答“白浪翻滚”，师提示“浩浩荡荡”）
师：反应可真快！谁来当小老师，带着大家把这些词语读一遍。（学生纷纷举手）
师：都想当老师，那看来只有我当学生了。
生：领读，师跟读。
观潮说课稿师：看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的积累，不过，会不会用了呢？咱们来自我检验一下，我这儿有一段话，可是不完整，你们能不能在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通顺呢师出示一段话：
★出示电脑上的习题————今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（）。可潮来时，却
一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水声犹如（），海堤上尽管（），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。
（学生在电脑上完成，指名回答，集体反馈）
生：今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白城墙），一浪一浪（像千万匹白战马）。潮水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（人山人海），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（很远）的地方。
（师生共同评价）
师：这个词语用得真有水平。
生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡），一浪一浪（齐头并进）。
生：可以填一浪一浪（浩浩荡荡地飞奔而来），一浪一浪（犹如千万匹白战马齐头并进）。
生：可以填一浪一浪（漫天卷地地涌来）。
师：真有水平，第5自然段的语句也能用了！
师：“人山人海”这个词的运用有问题吗
生：（思索）应该用“人声鼎沸”，因为后边写的是“竟听不出他们在说些什么”，所以应该和声音有关。
师：每个人再练习说这段话。
（学生自由说这段话，进行巩固）
师：今天，我们如临其境，观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮潮来时的壮观景象，通过有感情的朗读，理解并积累了好些语句，还学着用一用。现在还有点时间,大家可以自学下课文另两面三刀部分“潮来前，潮过后”或者网上邻居或上网看看有关钱塘潮的资料，但要求做好记录。
附板书：
潮来前
雄伟壮观
观潮
潮来时
如临其境
（钱塘江大潮）有声有
潮过后
天下奇观
第二篇：四年级语文上册第一课观潮教案
1.观潮
一、学习目标：
1．认识“罩、称”等7个生字，会写“笼、罩”等13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂 首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2．有感情地朗读课文，理清文章的条理。
3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
二、学习重点：
感受钱塘江大潮的神奇壮观。
三、学习难点：
体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
四、课时安排： 两课时
五、课前准备：多媒体课件
第一课时
一、学习内容：
学习生字、新词，初读课文。
二、学习目标：
1．认识“罩、称”等7个生字，会写“笼、罩”等13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂 首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。（重点）2．有感情地朗读课文，理清文章的脉络。（难点）
三、学习过程：
（一）创设情境，激趣导入：
1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）北宋大诗人苏轼看了钱塘江大潮之后，是这样咏赞钱塘江秋潮的：“八月十八潮，壮观天下无。” 钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，同学们想了解这一天下奇观吗？今天
就让我们跟随作者去钱塘江边一睹为快。
（二）出示“学习目标”
1．认识“罩、称”等7个生字，会写“笼、罩”等13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂 首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2．有感情地朗读课文，理清文章的条理。
（三）出示“自学提示1”
1、自由读课文，借助拼音读通句子，标出自然段。
2、自学课后生字，读准字音，认清字形，并在课文中画出由生字连成的词。3.小组轮流读课文，正音。
4.理解下列词语，并在同桌交流。
笼罩 屹立 人声鼎沸 浩浩荡荡 漫天卷地 风号浪吼 时间：10分钟
检查“自学提示1”的自学情况： 1.出示生字、生词，指名读。①读准多音字： 闷（mân）雷 薄（báo）雾 风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起 颤（chàn）动
2.指名读课文，评价。3.检查词语的理解情况。出示自学提示2：
1.默读课文，出分别写“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”景象的自然段。想一想，课文是以什么顺序记述这次江潮的？
2、文中的哪句话能概括了钱塘秋潮的特点？（出全文的中心句）
3、比较题目“观潮”和“天下奇观”两个“观”字的意思有什么不同。方法：先自学，再小组交流。时间：8分钟 检查：
1.指名代表交流上述第一题。
课文按时间顺序来写这次大潮的，第2自然段写潮来前的景象、第3、4自然段写潮来时的景象、第5自然段写潮头过后的的景象。（结合回答，板书如下）
潮来前（2）
观潮 潮来时（3、4）（时间顺序）潮头过后（5）
2、指名回答第2、3题，评议。
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