冀教版四年级下册语文古诗阅读摸底专项练习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读天地。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］这首诗描写的是__________季节，通过______、___________可以看出。
［2］诗中描写的景物有__________________。
［3］这首诗描写了（ ）
A.田园生活的荒凉景象。
B.宁静自然、朴实清新的田园生活。
C.田园丰收的景象。
［4］说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗的意思。
_______________八字成语有哪些
2. 阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（  ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（  ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（  ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（  ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（  ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（  ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
［1］作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
［2］请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
［3］诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
［4］读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
3. 先将古诗补充完整，再完成练习。
江畔独步寻花
__________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，__________________？
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____________朝诗人_________________。
［3］诗中哪一句体现了作者的状态。（    　）
A.黄师塔前江水东
B.春光懒困倚微风
C.桃花一簇开无主
D.可爱深红爱浅红
［4］诗中表达了诗人对桃花之美的____________之情，也流露出诗人______的心绪。（  ）（填序号）
A.厌恶　开心自在
B.欣悦　无奈、哀愁
［5］读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？
___________________
4. 阅读词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］本词的词牌名是“________”，题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）
［2］下列对这首词的理解不正确的一项是（  ）
A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子
B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情
C.词的上阕描写了江南乡村的景，下阕描写了两代人的生活画面
D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情
［3］词的上阕中，“________________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是________，中儿的特点是________。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。
［4］作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_______________
5. 课内阅读。
在我的窗前，毛茸茸的枝头，
有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，
仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，
披了一身雪花。洁白的流苏如画。
［1］白桦树生长在_______，“______”和“______”写桦树通体洁白的形象。“______”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；“______”字把桦树拟人化了，突出白桦的高洁。
［2］写出第二小节的诗意。
________________________________
6. 阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北
活动推李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
留学梦［1］两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？
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［2］两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？
开学第一课观后感600字_________________________________________________________
［3］“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？
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［4］“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
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［5］你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
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7. 古诗阅读。
材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，亭枕上看潮头。何日更重游?
（1）这两首词以一个“   “字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对   的回忆；第二首则是对   的忆念、向往.都表达了作者   。
（2）材料二中，描写的是江南   季的美景，可以从“   ”中看出。
（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?
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8. 古诗阅读。
［1］工整地默写《蜂》这首诗。
［2］本诗的作者是________代诗人__________。
［3］关于本诗，说法错误的一项是（  ）
A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景
B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满
C.本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受
9. 阅读古诗，回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
猴币路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
［1］本诗的作者是___________。
［2］理解下面词语的意思。
蓬头：____________  稚子：____________
遥：____________    应：____________ 
［3］古诗后两句表现出儿童 。
A. 可爱与机灵   B. 不懂礼貌
［4］后两句的意思是：_________________________________
10. 课内阅读。
望洞庭
________________，
潭面无风镜未磨。
________________，
白银盘里一青螺。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗是________代诗人________写的。
［3］“和”的意思是___________________。
［4］用自己的话说说你对后两句诗的理解。
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［5］下列说法不正确的一项是(  )。
A. “镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。
B. 诗中描写了夏夜月光下洞庭湖的优美景。
C. 第三句写远望湖中君山翠绿的彩，这里的“山水”实际是指山，即湖中的君山。
D. 第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。
［6］想象这首诗所描绘的景，先说说，再写下来。
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11. 课内阅读。
清平乐·村居
________________，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，________________。
________________，溪头卧剥莲蓬。
［1］按原文填空。
［2］写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________  村居：________
［3］《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
［4］全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
［5］全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
［6］“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
［7］关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）
A.此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B.作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有。
C.该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
12. 课内阅读。
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
［1］解词。
瑟瑟:___________________
可怜:___________________
［2］填空:诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是___和___。前两句中，诗人抓住江面呈现的两种颜，在景物描写中寄予了诗人的____之情。屠呦呦作文素材