同学们在校期间不仅要学完所开设的各门功课，取得优异成绩，还要学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
一、学会求知
学会求知——是指要学会认识人类自身及其主观世界，学会认识自然界、社会。“求知”是一个只有起点而无终点、并在实践认识的无限往复中探索未知追求真理的过程。
“求知”，主要是通过语言、文字、图像、广播电视以及互联网等手段，在家里、学校里乃至社会中实现的。
现在正是你们学求知的好时光，一要通过教材和老师课堂的讲授，学习人类积累的知识，二要通过你们自身的成长过程，了解各种社会关系、习得民族的文化观念、学会遵守社会行为规范等方面。
在求知的过程中，同学们要清楚地认识到，求知不仅是“知道”和“牢记”，还是一种相关知识和经验之间的连续的过程，它包括知识量（信息）和预见能力两个方面。
我们的前辈们靠手工灵活性得以发展，而今社会则靠大脑的灵活性得以生存和发展；前辈们认为将来遥不可及，而今则通过人们的渴望和想象力，未来就包含在现实之中；前辈们过去所从事的一些岗位，而今已逐步消失、淘汰。这一切，都需要你们在学习知识的过程中，不仅要知道某个知识点和规律，还要知道：
如何做——完成学习任务的方法；
谁——清楚从哪里获取学习资源；
干什么——能够组织和从事各项具体的学习活动；
为什么——能够了解事物发生的原因和背景；
在何处——知道和预见事情的发生和进展；
在何时——选择时机和务实的态度。
学会求知更要求同学们努力学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集、处理、选择、管理信息，学会掌握应用知识于有
意义的实践的手段。因为现在学习的很多书本知识，有一部分将在未来迅速变化的社会中逐步过时，而将来迫切需要的很多知识又无法在今天预见，更不可能在学校中完全学到。因此，学会求知的方法远胜于求得知识本身。
要学会求知，就要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，并掌握举一反三的科学方法。一句话，学会求知就是要使自己成为“终生的科学之友”。
今天在校所接受的教育既是对你们的启蒙，也是对未来发展有着极端的重要性。因此，你们在学习过程中不能偏科，更不能放弃对某些学科的学习。只有通过今天在校期间的学习，打下宽厚坚实的“通才”基础，学会求知才能得以实现。老师是同学们求知过程中的良师益友，是你们求知的激发者、组织者和引导者。同学们的求知，一定要与老师的指导和帮助很好地结合起来，即便是最先进的多媒体技术也无法代替和超过生动有效的师生交流。 二、学会做事
学会做事与学会求知不可分割地联系在一起，两者是“知”与“行”的关系。求知的目的在于认识人类自身和客观世界，而做事则旨在改造世界。
学会做事首先要学会做自己身边的事，譬如，自己的生活事务、自己周围的环境、能妥善保管好自己的物品、做好自己份内的事等。通过做事提升你们的综合能力(个人素质)，特别是合作、创新和风险精神以及交流能力等；从而提升同学们的社会行为技能(包括处理人际关系、解决人际矛盾、组织管理人的体等能力)、应变能力和创新能力等。
三、学会共处
学会共处就是要学会共同生活，学会与他人共同学习、工作。学会生活
要学会共处，同学们首先要了解自己(有什么特征、个性、优缺点等)，还要发现他人，并尊重他人。
学会共处体现在：会关心、会分享、会合作等方面。学校一方面倡导公平竞争，另一方面更发扬和倡导先人后己、毫不利己、互相合作的集体主义精神。
学会共处还体现在平等对话，互相交流方面。平等对话是互相尊重的体现，相互交流是彼此了解的前提，这是同学间、校园内和谐共处的基础，也是你们在家庭和社会中和睦共处的基础。通过相互交流还能使同学们学会表达、交流的技能，确立平等对话的价值观念和态度。
学会共处要求我们要用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突。同学与同学、同学与家长、同学与老师之间因人际关系而产生的矛盾随时都可能发生，只有同学们学会了以和平方式解决矛盾和冲突的方法，才能有积极意义上的和睦共处、校园和谐的实现。 学会共处还包括人和自然的和谐相处。“环境保护”、“可持续发展”，都指明了人与自然 “共处”的重要性。我们与自然的共处，也包括了知识、技能和态度、价值观念的习得和养 成。
学会共处，主要不是从书本中学习，而是通过参与目标一致的活动，在活动中学会在各种“磨合”中到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。因此，同学们应积极主动地参与到合作性的活动之中，在活动中学会共处。
四、学会做人
学会做人是建立在前三种学习基础之上，是学校教育及同学们学习的根本目标。做人是你们的立身之本，同学们不仅需要知识和技能，还要具有优秀的品质和健全的人格，才有可能成为一个对社会有用的人。
学校希望每位同学在校期间都能得到全面发展。因此，学会做人主要使包括适合个人和社会需要的情感、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面得到相对全面而充分的发展。学会做人与国家教育方针强调的“在德、智、体诸方面都得到生动、活泼、主动的发展”相吻合。
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