部编版八年级下册语文期末复习：古诗文情景默写练习题
1.巧妙地运用修辞可以更好地表情达意。《望洞庭湖赠张丞相》中“_____________，
______________”借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨；《桃花源记》中“_____________，
_____________”运用借代手法，生动地表现了桃花源中人们共享欢乐的情景。
2.小杭最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“①__________，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，②__________”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“一日不见， ③__________”，这是思而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“④__________，⑤__________”，这是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“ ⑥__________，小石潭记练习题⑦__________”，这是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿渴望举荐的求仕之情。
3．每个时代都有自己的流行语。五千年中华文明如大河流淌，生生不息，语言则是河上之云，越过一个个历史的驿站，轻吟浅唱。读下面语段，将空缺处的诗文原句书写在横线上。
（1）《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。“_________________，_________________”借鸟鸣起兴，吟唱出周代礼乐制度下君子淑女的美好德行；“_________________，胡为乎泥中？”是劳役者的悲歌；《子衿》中“_________________，_________________”则通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼。
（2）“_________________，_________________”，王勃送别友人，一扫离别的千古愁云，给人积极向上的量，成为历代传唱友情的名句。“_________________，_________________”陶渊明厌恶战乱，虚构了世外桃源老人小孩自得其乐的幸福生活。
4.诗歌中往往通过描写景物来营造氛围。《送杜少府之任蜀州》中“______，______”把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出深情厚意的氛围；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“______，______”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。
5． “自由”是人和动物都追求的一种生存状态，《小石潭记》中从动态角度描写鱼儿灵巧轻捷、轻快自由地游动，侧面表现潭水清澈的句子是“__________________，____________
______”；《桃花源记》中表现桃源中人自由祥和、自得其乐的句子是“__________________，__________________”。
6．古诗文中，“水”无处不在，给作品增添了无限情趣。《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”，静静流淌的水边，一段爱情佳话正在悄然发生；李白《送友人》中“______________，_______________”，青山掩映着流水，一动一静，相映成趣；常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”宁静的古寺，山光水，鸟语花香，引人无限遐思；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“________________，________________”烟波浩渺的洞庭湖，水天相接，浑然一体，让人感受到那种宏伟的气象。
7．在《桃花源记》中，陶渊明用“__________，__________”描绘了桃源里老人孩子其乐融融的幸福图景。跟着柳宗元，我们隔着竹林，听到了“__________”的悦耳水声。通过一篇篇古诗文，我们了解古人的思想情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。
8．漫步古诗苑，体会《诗经》中多姿多彩的爱情：《关雎》中的“参差荇菜，左右采之。___________，___________”，体现了对美好爱情的向往与追求；《蒹葭》中的“蒹葭萋萋，___________。所谓伊人，___________”，抒发了主人公对“伊人”绵远悠长的思念；《
子衿》中的“一日不见，___________”，表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。
9.湖南的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句。来到常德，走进桃花林，你能欣赏到陶渊明笔下“芳草鲜美，（1）___________”的美丽景；行至永州，坐在小石潭边，你能感受到柳宗元“凄神寒骨，（2）____________”的孤寂忧伤；登临岳阳楼，俯瞰洞庭湖，你能领略孟浩然诗《望洞庭湖赠张丞相》中“（3）______________，_____________”的宏伟景象；静立湘江边，听关雎鸟鸣，不觉吟诵“（4）___________，___________”，感叹古人对美好爱情的追求。
10．林庚先生认为，中国是“诗的国度”“楚辞的少年精神直贯唐诗”。“少年精神”是一种乐观豪放，富有新鲜感的青春气息。生活中本来并不都是欢乐，青春难道就没有悲哀吗？人能一直少年吗？但有“少年精神”的人，总是能保持着希望和奋斗的热情。如替父从军的木兰，在艰难的环境中，展现了自己的英勇智慧：“①______________________，______________________。朔气传金标，寒光照铁衣。”如远赴边塞的②______________________（人名），面对着报国与亲情难以两全，并不沉浸于悲苦，而是振作精神，安慰家人：“马上相逢无纸笔，③______________________”如④_________
_____________（人名），在《晚春》中对珍惜时光，尽情舒展生命本的百花表示敬意：⑤“______________________，______________________。”又如写出“何人不起故园情”的李白，在⑥《______________________》一诗中加入骀荡的春风，让人感觉到温暖希望：“谁家玉笛暗飞声，⑦______________________。”就连放弃了名利羁绊，晚年隐居于辋川别墅的王维，在那首《竹里馆》中也展现出了精神的放松与美好的情趣：“独坐幽篁里，⑧______________________。”
11．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是民族文化的瑰宝。其中有不少脍炙人口的经典语句，如表达对美好爱情追求的语句有：____________，君子好逑；成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：____________，______________；《子衿》中有_____________，____________的内心独白，通过夸张造成时间的反差，抒发思念之情。
12.本真诗文示初心。《诗经》里的“（1）___，君子好逑”，那是小伙子对美丽而贤惠的姑娘的爱心，“（2）___，悠悠我思”则穿越千年岁月，投递出一份思恋之人的痴心；陶渊明的“（3）___，并怡然自乐”那是生活在幸福和平生活中的可心，柳宗元的“凄神寒骨，（4）___”则流露出一丝被贬后悲凉凄怆的真心；王勃的一句“（5）___，（6）___”让我们看到了
朋友之间“友情深厚，江山难阻”的诚心，孟浩然的那句“（7）___，（8）___”则表达了自己想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的用心。
13．古代散文中，有许多表现水清澈的佳句。郦道元用“素湍绿潭，______________”描写春冬时三峡水之清；吴均用“水皆缥碧，_____________。游鱼细石，____________”描写富春江水之清。
14．小语邀请我们一起漫步古诗苑，请完成古诗文填写。
伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，①________________”的美好意境中；在河之洲，唱出“②_______________，在河之洲。③_____________，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，④_______________ ”的思念；深陷泥中，倾听“⑤_______________，胡为乎泥中？”的愤懑；偶遇桃源，惊叹“⑥________________，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声，⑦_____________”的清越；遥望洞庭，欣赏“气蒸云梦泽，⑧_______________”的气势恢宏：浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“ ⑨____________，⑩_____________”的真挚友情。
15．诗传情，诗言志，诗词一直是文人用以传递情感的载体。如《关雎》关关雎鸠，在河之洲。①“____________，____________”；如《送杜少府之任蜀州》中诗人通过②“____________，____________”告诉友人，知己分不开，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同邻居一样，近在身边；又如《桃花源记》中③“__________，__________”，写出了和乐安详的社会风气。 
16．诗歌中往往通过描写景物来营造氛围。《蒹葭》中“_________，________”以深秋蒹葭露白的情景，营造出空寂凄清的氛围；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“________，________”以洞庭湖波澜壮阔的气势，为“欲济无舟楫”的感叹奠定情感基调。
17．我们教育集团开展了“鹏城有梦，年少有为”深圳青少年勇攀梧桐山活动。那天，你和大鹏一起登梧桐山，一路上“芳草鲜美，①________”，“青树翠蔓，②________，参差披拂”，“③________，并怡然自乐”。
当你们满怀豪情登顶梧桐山，极目远眺，望着远处的云与山与海，你们不由得发出慨叹。你说：“气蒸云梦泽，④________。”大鹏接：“海内存知己，⑤________。”
大鹏突然很感慨：“眼前美景如此壮阔大气，可是我的梦想却如《蒹葭》所言：‘蒹葭苍苍，白露为霜。⑥________，在水一方。’‘求之不得，⑦________。悠哉悠哉，⑧________。’我什么时候才能实现我的梦想啊？”
你拍着大鹏的肩膀说：“‘⑨________，悠悠我心。’青春年少，当奋发有为，⑩‘________，儿女共沾巾’。我们要有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的豪情！”
18．根据语境填古诗。
看共产党的百年历史，我们似乎又回到了那个困苦不堪的时代，《式微》（1）“_____________，_____________”两句借女子之口道出劳役者遭受统治者的压迫。但也正是千千万万的劳动者，给了我们站起来的信心，同时，我们还有王勃（2）“_____________，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达胸怀，有苏轼（3）“_____________，_____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）和陆游（4）“_____________，_____________”（《卜算子·咏梅》）的坚守，所以即使经历再多艰难，我们依然能迎来（5）“_____________，_____________”（《桃花源记》）老人和孩子共享天伦的幸福生活。