１、说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？
提示：
课文的写作顺序是：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。
小石潭的特点：幽静。
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
２、作者是怎样发现小石潭的？
提示：隔着茂密的竹林，听到了水声，好似身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。
３、小石潭的全貌是怎样的？
提示：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为屿、峪、岩各种不同的形状。
４、小石潭景美境幽，为什么在作者看来却是“凄神寒骨〞，“不可久居〞呢？
这得从本文的写作背景说起。柳宗元是个主张革新政治的人，他因此长期过着贬谪的生活。?小石潭记?是他被贬为永州司马之后写的。一个期望革新而有所为的人，却长期遭受贬谪，其心境是可想而知的。作者访游的尽管是景优美的“小石潭〞，并且开始也是“心乐之〞，但是一时之乐毕竟抵挡不了因遭贬失意所带来的抑郁愁闷之情。于是，在作者笔下的“小石潭〞原本美丽的景致，便自然地“凄清〞“幽邃〞起来了，以致发出“以其境过清，不可久居〞的感慨。
５、本文的比喻修辞有何传神之处？
本文中比喻的精巧足可见作者的匠心独运。描摹溪岸的曲折，用“斗折〞，描摹溪流的蜿蜒，用“蛇行〞，两者取喻实际为人们所熟悉，用词也朴素，然而又何等精当，何等生动自然！那银蛇般游走着的溪水，似乎把静止的“斗折〞的岸势也带动起来，随着“游者〞的眺望，活生生地向远方延伸，“不可知其源〞。而那蛇行的溪流有的地方水光闪闪，是“明〞，有的地方为石岸所蔽，看不见，是“暗〞，这种精巧的描摹更是在清新的画面上增添了令人神往的彩。此外，用“犬牙差互〞摹状岸势的参差不齐，用“如鸣佩环〞摹拟清脆悦耳的水声，都能抓住景物的特征，根据作者的具体感受来取喻。正由于作者运用这些精当贴切的比喻，极尽描绘形容之能事，写出来的文章才会自然清新，美不胜收。
６、文中对“鱼〞的描绘有什么作用？
作者表现潭水的清澈之时，更妙的还是写鱼这一段描写。充分表现了水之清及人之乐。在这段文字当中，小石潭记练习题
作者运用了动与静相辅相成的手法，绘画了一活生生的游鱼。先是鱼一动不动，一无凭依，仿佛悬于空中，在日光照射下，水底石上，鱼影历历。这是写鱼处在静态之中。如果仅仅写了鱼的静态，不免失之呆滞。故继而笔锋一转，来写鱼的飞快翔游。静态转瞬即逝，鱼处于活泼的动态之中。静与动的这一迅速更替，水中的一派盎然生机，这样就自然引出鱼“似与游者相乐〞一语。鱼与游者相互为乐，这即是作者在访胜赏景中的心理状态，人与自然、内心与外物，到达了浑然一体的境界，又给读
者留下广阔的想像余地，潭水的清空明，也就在不言中透露出来。
７、本文的结构是怎样的？
全文分作５段，层次清楚。第１段系引言的性质。开头从小丘写起，接着写小石潭，先不写近见而写远闻，这样景物假设隐假设现，就能引人入胜。第２段写潭的本身，着重写潭水清澈，游鱼活泼。但写法又有不同，前者是暗写的，后者是明写的。第３段写潭外的水流，着重显示其曲折深远，使人感到有山重水复的意味。第四段变换了写法，以上是写形态，这里深入一层，改为写意境。这样写，读者由环境的凄清可以体会到作者身世的悲凉。最后一段是补叙性质，追记一下游历的侣伴，作为游记的结束。
８、本文在语言方面有什么特？
作者描画景物，语言精练优美。例如写溪流的曲折蜿蜒，用“斗折蛇行〞来作比，这四个字包含两个比喻，
溪身像北斗星那样曲折，是静的，溪水像蛇那样游动，是动的，既写了静态又写了动态。又如“明灭可见〞，精确地写出了从潭上望小溪的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的，一段看不见，是暗的，所以忽明忽暗，写得巧妙而贴切。还有，这篇文章比拟多地用了四字句，连用这样的句子，读起来显得简练，爽朗，整齐，和谐，富于音乐美。
９、本文是怎样做到情景交融的？
这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如写最初发现小石潭时，说水声“如鸣佩环，心乐之〞，写游鱼的活泼，说“似与游者相乐〞，写坐潭上时候的感受，说“凄神寒骨，悄悄幽邃〞，这样写，
景物染上人们的感情彩，文章所创造的境界就更为鲜明切实。本文写小石潭的自然景，与作者当时前后变化的两种心情契合地交融在一起，这又说明作者善于融情于景。前一篇写小丘，作者在叙事写景之外，加上几句议论抒发感情；本篇那么不用议论，全靠作者把感情倾注于笔端，深深地糅合进景物描写中去。比方本篇前二段的景物描写，笔致开朗明净，与作者当时的喜悦心情完全和谐一致；第４段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂、凄怆、抑郁的心情完全和谐一致。从写作上看，如果笔底没有感情，便写不出神似的景致来，所以作者的手笔确实卓绝非凡。但孤寂、凄怆、抑郁的心情毕竟带有浓重的伤感彩。正由于此，连作者自己也觉得“其境过清不可久居〞，而要离开了。
１０、文中是怎样运用形象的衬托和比喻来表现水之“清〞和人之“乐〞的？
作者赞美“水尤清冽〞，水究竟怎样的“清〞呢？固然可以从正面落笔，多方面加以描绘，但恐怕也未必能见巧。作者高超之处，就在于借游鱼、日光、鱼的影子等景物来形象地衬托出水之“清〞。写鱼儿像在空中浮游，没有一点凭依；写日光照彻水底，直射无碍；写日光照射下散布在水底石上的鱼影，历历在目，清晰可辨。这里，以实写虚，水之“清〞，开始似乎领略不到，细细体会，不仅看得出，而且几乎伸手可掬，成为一种富有实感的具体形象，使人们真切地感到面前是一潭粼粼映眼的清澄透明的水。在写人之“乐〞时，“似与游者相乐〞句既写游者之乐，也写游鱼之乐，这是互相映衬。将游者的
喜悦心情灌注到游鱼身上，因而鱼的活泼生态，也转化为游鱼的“乐〞，并且它们似乎与游者来相互交流这种乐趣了。特别从游者方面来看，这么写令人感到情味无穷。比正面说出自己的“乐〞要巧妙得多。
１１、本文的景物描写有何特？
这是一篇写景的散文，最突出的特点是景物描写逼真。柳宗元描画景物，总是用千锤百炼的语言轻轻点染几笔，构成鲜明的图画，使人仿佛身临其境。例如，这篇文章写潭边和岸上的景象，“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。〞只用二十几个字，就把潭中怪石交错、岸上枝蔓交荣的景象概括而形象地表现出来。描写潭水中游鱼的局部尤其精彩。作者要表现潭水的清澈，却不直接写潭水，而写鱼“皆假设空游无所依〞，“日光下彻，影布石上。〞鱼在水中，仿佛在空中没有凭托，阳光下射，一直穿到潭底，这就形象地写出了潭水的清澄、透明。描写游鱼，从静止和活
动两个方面来表现，静止时是呆呆地不动，活动时是忽儿蹿向这边，忽儿蹿向那边，寥寥十二字就抓住游鱼的特点，构成了一幅鱼影的图画。