部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读 专项练习题
（一）阅读《小石潭记》，完成下列各题。（10分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1)心乐之（    ）  （2)潭中鱼可百许头（    ）  （3)以其境过清（    ）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1)俶尔远逝
翻译：                                                                     
（2)凄神寒骨
翻译：                                                                     
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（      ）（3分）
A. 开头交代发现小石潭的经过，以及位置、环境，表现了作者探幽时浓厚的兴趣。
B. 第二段写了潭水中的鱼很多，也写了潭水的清澈见底以及鱼儿快活游动的情景。
C. 既写了“寂寥无人”的环境，又说有“同游者”，说明作者的内心是很矛盾的。
D. 作者在写景过程中，巧妙含蓄地表达了自己心情的内在变化，言有尽而意无穷。
（一）（共10分）
6.(3分）（1)以·······为乐  （2)大约  （3)因为
7.(4分）（1)忽然间向远处游去  （2)感到心情凄凉，寒气透骨。
8.(3分）C
（一）阅读下面文段，完成7～9题。（10分）
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（  ）（3分）
A.大道之行/复前行              B.故人不独亲其亲/故人不独亲其亲
C.是谓大同/是非木柿            D.讲信修睦/僧慕金重修
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分）
A.大同社会中，社会管理者通过选举产生，由品德高尚的人、有能力的人担任。
B.只要社会成员之间建立良好关系，彼此互信互爱，就能实现大同社会的理想。
C.在大同社会，人人都能得到关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。
小石潭记练习题D.本文阐明了儒家理想中的大同社会的基本特征，表达了作者对理想社会的向往。
7．C  A.施行/走；B.以……为亲/父母；C.这；D.培养/修建。
8（1）（对于）财物，（人们）厌恶把它扔在地上，但不一定是因为想要据为己有。
（采分点：“恶”1 分，大意 1 分。）
8（2）    这样一来，图谋之心闭塞而不会生发，盗窃、作乱和害人的事情不会兴起。
（采分点：“作”1 分，大意 1 分。）
9． B 实现大同社会理想并不只是关系良好、互信互爱这些条件。
阅读下面的文段，完成7-8题。（6分）
核舟记·魏学洢   
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共 八
扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水 波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
7.把“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”翻译成现代汉语。（3分）
8. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）
A.本文语言简洁、严密，比如“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”中的“约” “有奇” “可"“许”，就体现了这一点。
B.船头三人，先从中间戴高帽子留长胡须的东坡写起，而不从左边的鲁直写起，这样安排 说明顺序是因为东坡形象高大伟岸。
C.舟子神情各异，一个悠闲自在，呼应了前文提到的“泛舟”主题，但是另一个神情专注 严肃，显得凝重，和“泛舟”主题不符。
D.文章最后一段运用列数字的方法，统计出核舟所刻东西之多，用料之小，是为了充分说 明核舟的特别、雕刻家构思的奇怪。
7    句子翻译    佛印极像弥勒，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。（“绝类” “矫首昂视"“不属”，各1分）
8    内容理解    选A项（B项先从中间东坡写起，是因为核舟主题是“大3分\ 苏泛赤壁"；C项舟子专注并不凝重，“和'泛舟'主题不符”不合文意；D项是为了充分说明雕刻家技艺高超。）