夸夸我的同学
一、课前谈话
同学们好！今天咱们是第一次见面吧？老师给大家带了一份小小的礼物。请看大屏幕：
1、 播放视频
2、短片看完了，我们在短片中认识了一个人，他是谁呀？
3、你在短片中都知道了他的什一些么事？
4、你想不想夸一夸郭文标叔叔？
出示：郭文标叔叔，你 。
二、揭题解题。
同学们，你们刚才夸郭文标叔叔夸得好精彩呀，把郭文标叔叔的勇敢能干、乐于助人、本领高强都夸出来了。你们很会夸奖人，很会说话。
1、导入课题
现在老师想告诉你一个秘密。要听吗？刚才看你们进来，和你们聊郭文标叔叔的时候，我向你们学到了很多的优点。你猜，我向你们都学到了什么优点？
你们有那么多的优点，这节课我们就来夸夸我们自己，夸夸我们的同学，好不好？请同学们看着我写下今天要学习的题目。 板书：夸夸我的同学。
2、读课题：我们一起读一读。好，我们声音真好听。
3、交代任务：这节课是口语交际课，我们一起来学习同学的优点，用具体的事情真心实意地夸夸我们的同学，可以吗？
4、解读交际要求：
（1953年属蛇的是什么命1）出示本次口语交际的要求并朗读。
在这段文字里，我们可以弄明白怎样去寻同学身上的优点，从哪些方面去夸奖同学？大家要认真地读，认真地一。
（2）弄明白了吗？我们可以从哪些方面去夸奖我们的同学？
随学生回答板书：刻苦学习，一手好字；心灵手巧，会做手工；喜欢读书，知道得多；热心肠、尽力相助。
（3）同学们：除了黑板上写到的几点，我们同学身上还有那些方面也可以夸奖的？
对，我们同学说的这些长处其实也出现在了这段文字中，你猜他藏在哪里？
对呀，这个省略号很聪明，非常了解我们班同学，知道我们我们身上的优点很多很多，就用6个小圆点来代表了。
三、寻优点夸同学
练习夸奖同学：哇，我们同学身上的优点那么多呀，看看你前后左右的同学，他们的优点，我们赶紧来夸夸吧。。
1、出示句子：我来夸一夸 同学，他 。
2、刚才几个同学都夸了跟学习有关的，大家还有其他方面要夸的吗？
3、刚才你夸了谁？现在请你当着大家的面再夸一夸这位同学。
4、这位同学夸得怎么样？请大家来评一评。
5、小结：这位同学夸得很好，大家评得也很好。夸奖别人的时候首先要声音响亮，态度大方，要发自内心，还要抓住同学的优点。
最亲爱的你 范玮琪6、被夸的同学在哪里呢？请你站好。你的同学夸奖你呢，高兴吧？该说什么呢？
小结，你们看，这位夸奖别人的同学很高兴，那位被夸奖的同学也很幸福。互相夸一夸是多么美好的一件事呀，大家可以互相欣赏、互相学习，还能增进同学间的友情呢。
农家小炒肉的做法三：举出事例具体夸
过度：大家认为这位同学夸得很好，老师觉得还不够满意。你说他刻苦学习（或其他的，随机），表现在哪里？他做过哪些事能证明？现在，我们要学习用具体的事情夸一夸同学。qq云语音面板
怎样用具体的事情来夸一夸同学的优点呢？教师出示两段音频资料，帮助学生从比较中学
习夸奖的方法。
1、这两位同学都在夸奖自己的同学，谁的介绍给你的印象深？为什么？
2、我们一起看看第二位同学的介绍。他先是怎么夸的？出示第一句。（板书说优点）你能不能换一种方法来夸一夸这位小书迷胡桐同学？把相同的意思，用不同的语言进行夸一夸呢？
3、接着，他又是怎么夸的？（出示第二部分，板书：举例子））
4、我们班有这样的小书迷吗？请你也学着刚才的样子夸一夸。
5、小书迷，你在哪？同学夸你呢？他刚才说的是真的吗？你那么喜欢看书呀，你都看过哪些书？老师认为你有资格当选为班级的读书明星了。
6、小结：夸一个人先要说出他的优点，然后举出他做过的事情来证明的她的优点。这样有根有据地夸，就能夸得人心服口服了。
7、刚上课的时候，我们就到了同学身上的很多优点。现在你能用上具体的事情在来夸一
夸吗？
8、大家想和这位同学一样去夸奖别人吗？那么多同学想要夸奖呀，可时间不多了，怎么办呢？
我们就分小组来夸一夸，你们可以夸组里的同学，也可以夸班级里的同学。这样，我们每个人都有机会赞美别人，也有机会被别人赞扬，我们就能感受交际的快乐了，好不好？待会，我们还要评出2个最佳交际小组。
老师刚才在巡视大家讨论的时候， 发现有2个小组交际得特别好，请他们中的1组展示一下。
（1）请你们小组派一个最会说话的同学来夸一夸自己的同学。
（2）你们小组还有补充吗？
（3）你们觉得他们组夸得怎么样？
（4周公解梦 梦见钓鱼）其他小组有没有补充？
aswellas（5）现在，你能不能在在大家的帮助下，更有条理地来夸一夸这位同学。
9、小结：这一小组的同学都出了具体的事情来夸奖了自己的同学。他们呀，能够注意倾听，能清楚地说出自己的想法和感受，每位同学都具备了交际明星的实力了。
四、参与活动争着夸
同学们，我们这个夸一夸活动的消息像长了翅膀似的，传遍了整个校园。学校大队部的老师正在策划一个校园吉尼斯活动。听说我们班优秀的同学很多，要来我们选人才了。大家欢迎吗？
过度：（带上海报出场了）三x班的同学们，你们好！我是学校大队辅导员李老师，听说你们班的同学各种各样的优点，我准备搞一个校园吉尼斯活动，你们想参加吗？谢谢你们支持我组织的活动。
1、先看看我们的宣传海报，再给我推荐合适的人才，当然也可以自我推荐了？
2、你要推荐谁？他有什么特长？你为什么要推荐他？
3、请你连起来说一说推荐他（自己）的理由
4、小结：你的推荐有理有据，这位同学的确有这方面的特长。我发给你参赛资格证书，欢迎你来挑战我们的校园吉尼斯记录。
5、还有谁也想参加？赶紧来推荐哦
总结：今天的口语交际课， 我们学会了同学的优点，学会了用一件具体的事去夸一夸同学的优点，学会了交际，还参加了校园吉尼斯的推荐活动，同学们的收获真多，祝贺你们。老师希望你们能够永远都能够互相欣赏，互相学习，互相夸奖，这样你们身上的优点也越来越多，也会越来越会说话。
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