内容提要：“亲子共成长”是家庭教育的一个核心理念。解读“亲子共成长”首先要弄清它的内涵，理解每个词的含义和内部关系；其次是认识其外延，把握其外延方面的各个要素和在具体实施过程中应该采取的措施。在家庭教育中，只有成长的父母，才能培养出成长的孩子。只有亲子共成长，才是成功的家庭教育。
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“亲子共成长”，既可以把它看作是一个宣传口号，也可以把它当作一项工程；既可以看作是一种教育理念，还可以看作是一个教育目标。在人们越来越重视家庭教育的当今时代，我们解读“亲子共成长”，弄清它的内涵和外延，对于促进家校合作，提高家庭教育和学校教育质量，具有重大理论意义和实践意义。
美国一家周刊做过一个调查，请世界500强企业退休的老总们填一份问卷。其中有这样一个问题：如果人生可以重新来过，你认为什么是你绝对不能错过的?其中前10大企业的老板对这个问题都有相同的回答——定不放弃陪伴孩子一起成长。这句心里话应该是有些老总的经验之谈，更多的恐怕是后悔之言。
夫妻有了孩子就成了父母。为人父母需要“返老还童”，回归童年——心灵的回归，唤醒童稚、童真、童趣、童心。孩子几岁，父母就应该有几岁孩子的心理，并且要随着孩子的发展而发展，随着孩子的成长而成长。许多家长总是喜欢用成人的标准衡量孩子。这是一个误区。父母不要忘了：自己曾经也是孩子，幼时的自己肯定无法与现在的自己相比。既然自己的幼年比不上自己的成年，那么，就不要用自己现在成年的标准去要求和自己当年差不多的孩子，那是做不到的，也是不公平的。“成长”的要求与“长成”的标准是不一样的。
父母要在亲子共成长过程中研究并掌握孩子身心发育的特点，在不同阶段采用不同方法引导教育。不可否认，父母是生理上的年长者，但在心理上应该是年轻者。要有一颗年轻、快乐的心。孩子成长的轨迹应该是父母的心路历程。切记：父母停止心灵的成长是教子失败的最根本的原因。
一、“亲子共成长”的内涵爷爷奶奶返老还童啦
1.亲子共成长的基本含义
亲子共成长就是父亲、母亲等长辈和孩子共同成长。亲子共成长中的“亲”有五层含义：一是
指父亲和母亲，这是主要意思；二是指父母以外的长辈亲人；三是指家人之间的关系；四是表示爱，“亲子”可以理解为“爱孩子”；五是含有“亲自”之意。亲子共成长中的“子”是指孩子。亲子共成长中的“共”是共同、一起的意思。亲子共成长中的“成长”是指向成熟的阶段发展。
2.亲子共成长的内部关系
在“亲子共成长”这个句子中，“亲”是前提，是主导；“子”是核心，是重点；“共”是关键；“成长”是目标，是结果。没有“亲”就没有“子”，有亲无子，研究没有意义；有子无亲，成长目标难料。首先，“亲”是绝对不可代替的。就是说，父母不能只生不养、只生不教，不能把教育孩子的权利交给长辈和其他人，更不能把教育孩子的责任推给学校。没有亲情的铺垫，没有父母的亲自参与，没有父母主导作用的发挥，要实现“共成长”的目标是不可能的。其次，“亲”应该是完整的。家庭结构不完整和离婚风波，对成长中的孩子方方面面都会造成很大的影响，不仅影响他们的学业、成绩、社交能力，而且还会极大地影响他们的情感心理。再次，“亲”应该是和谐的。好的关系胜过好的教育。构建和谐家庭，使夫妻、婆媳、亲子等家庭成员之间的关系融洽，有利于孩子的健康成长。最后，“亲”应该是理性的。真正的爱不是无原则的、非理性的爱。父母按照自己的意愿去爱孩子和按照孩子的意愿去爱孩子，都属
于非理性的爱。“共”的关键性在于：家长要与孩子一起进步。其要义是：第一，家长不要包办孩子，不能代替孩子的进步，更不能代替孩子的成长。第二，不能只要求家长进步，忽视孩子的进步，这是舍本逐末。第三，不能只要求孩子进步，忽视家长素质的提高，如果父母不思进取，只让孩子好好学习，自己却不天天向上，那孩子的进步也是不稳定的，或者说是暂时的，严重一点说是不可能的。第四，家长的成长应该是共同的，不能爸爸进步，妈妈落后；也不能爷爷奶奶进步，姥爷姥姥落后。第五，长辈对孩子的教育应该是一致的，有分歧不要紧，最重要的是达成共识，不能爸爸批评，妈妈护短；或者妈妈批评，奶奶撑腰。第六，家长与孩子的成长最好是同步的，家长可以自己先进步，做出榜样，然后再带领孩子共同进步，但家长绝对不要要求孩子先进步，自己无动于衷。从某种意义上说，父母的成长是为了孩子的成长，孩子的成长是真正的目标。但是，离开父母成长这个前提侈谈孩子的成长是徒劳的。在亲子共成长过程中，“亲”也好，“共”也罢，更多的是充当手段，“子成长”才是最终目标。这样讲不是说家长的成长不重要，家长成长的重要性在于：家长不成长，孩子难成长，家长成长可以提高孩子的发展水平，提升自身的生命价值、家族的生命质量和家庭的生活水准。
二、亲子共成长的外延
(一)亲子共成长的前提是教育家长
家长的文化程度不同，工作岗位多种多样，身世经历各异，很少接受过“做合格家长”的系统培训，不可能都称职。家长不合格怎么办?显然，不能像学校对待不合格教师那样予以解聘，而只能在现实状态下，在原有基础上，设法提高其思想水平和教育能力。
中国的父母为了孩子愿意付出一切，但他们忘记了，最需要受教育的，恰恰是孩子的父母自己。事实上，教育孩子也是教育家长自己，教育自己是家长走向成熟的开始，是亲子共成长的前提条件。
1.家长教育为家庭教育奠基
家长的素质决定了家庭教育的质量，低水平的家长必然实施低水平的家庭教育，而低水平的家庭教育培养出来的孩子实在难教，可是现在这种孩子的比例却居高不下。事实证明，优秀的家长营造优秀的家庭，优秀家庭造就优秀孩子；问题家长产生问题家庭，问题家庭产生问题孩子。因此，我们要提倡：先学会做家长，再准备当父母；先打好“家长教育”这个“地基”，再启动“家庭教育”这个“建筑”。
2.学校教育呼唤家长教育
首先，家长教育是素质教育的需要。家庭素质教育是素质教育中的一个极其重要的、不可忽视的方面，家长是素质教育能否真正得到贯彻的重要一环。其次，家长教育是家校合作的需要。没有家长的配合，学校教育孤掌难鸣。
3.改变孩子要从改变家长开始
在家庭教育中，一方面，家长要不断发现并改变自身的不良习惯和缺点；另一方面，家长要改正自己在教育子女过程中的种种失误。可以说，这两种改变都是很难的，甚至是痛苦的。特别是前者，有些不良习惯和缺点已经随身携带几十年了，真的很难改掉，但是，家长不改变自己，就无法改变孩子；家长改变了自己，也就改变了孩子。家长思想的转变和心灵的升华带来了孩子的进步，这就是“亲子共成长”。否则，家长自身缺点不改，不仅误了自己，也会影响孩子。
4.学校对家长的指导很重要学校开展家长教育，不仅关系到家庭教育的质量，而且也关系到学校教育的效果。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母……”因此，学校实施家长教育是家庭教育的需要，也是学校教育的需要。
(二)亲子共成长的根本是情感教育
许多家长只注重孩子的智力投资，而不重视对孩子进行良好的情感教育。特别是一些年轻夫妇，他们对亲子依恋关系的重要性认识不足，认为几个月的小孩子什么都不懂，将还未断奶的婴儿交给老人，自己独享二人世界。这些父母白白错过了与孩子建立良好亲子依恋的关键时期，以至于到孩子大了在家不和父母亲近、在外不合的时候，才觉得有问题了。
情感教育的缺失不仅仅反映在亲子关系方面，还表现在隔代教育上，如果祖辈家长在照顾孙子女的过程中对孩子经常进行爱父母的教育，使孩子对很少见面的父母有一种向往、企盼之心，那么，亲子之间就会缩短心理距离，一见面就会有亲切感，亲子教育也就不会有大的障碍了。
大量的研究表明，没有爱就没有教育，后有爱也没有教育。年龄越小，与儿童爱的情感交流越发显得重要。没有亲子依恋感的建立，要想亲子共成长是根本不可能的。当亲子关系僵硬时，那孩子的问题便会随之到来。其实，在家庭教育中，只要亲子关系好了，父母和孩子便会进入良性循环，其乐融融，一起进步，共同成长。
(三)亲子共成长的途径是体验教育
所谓体验，简言之就是指通过实践来认识事物。体验教育就是教育对象在实践中认知、明理和发展。说白了就是“让孩子自己来”!
没有体验，感知不会深刻，没有体验就没有真正的教育。所谓“吃一堑，长一智”和“不经一事，不长一智”，都说的是体验之后的收获，其中的“吃”和“经”就是体验，“智”就是懂得的道理和掌握的本领。只不过“吃堑”得到的是教训，而“经事”获得的是经验而已。但是，从某种意义上说，教训比经验还重要，当以前的教训变成以后做事的经验时，那就是进步，就是成长。家长在孩子体验后再趁机对他进行教育，肯定比事先告知效果好。因为“告知”是他人强加的，印象不深刻，而“体验”则是亲历的，特别是“吃堑”的感受是刻骨铭心的，记忆也是牢固的。
体验教育不能搞一刀切。只有适合的体验才是有效的教育。体验教育可以随时随地进行。体验要有所选择，不能什么都让孩子去尝试。
体验教育是育人的一条有效途径。体验教育的基本内容是通过开展丰富多彩的实践活动，帮助孩子从家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面寻一个位置，扮演—个角，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而全面提高自己的素质。开展体
验教育就是通过各种不同的体验活动，使家长和孩子一起在体验中尽责，在体验中学习，在体验中发现，在体验中感悟，在体验中发展，在体验中创新，在体验中成长。
(四)亲子共成长的起点是尊重孩子
没有尊重就没有教育。我们对待孩子第一条就是要尊重他，平等待他。如果没有尊重，那么沟通这扇大门就被你关上了，他根本就不与你说实话；不与你说实话，你就根本没有办法与他沟通，也就谈不上有效的教育。
孩子是需要尊重的，被尊重是孩子的一种权利，尊重孩子是家长的一种责任，尊重是一种最好的家庭教育。父母要做到尊重孩子是很不容易的事。尊重孩子，意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定，意味着爱护他们善良美好的心灵，意味着适当地放弃作为家长的权威和优越感。否则，就有可能伤害孩子的自尊心和自信心。孩子缺少自尊和自信，成长就会受到影响。只有尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面地发展；只有尊重孩子，才能亲子共成长。
(五)亲子共成长的重点是平等相待
平等是发扬民主的基础，是亲子共成长的试金石。家庭中讲长幼平等主要在家长。毋庸置疑，在家庭中，家长是处于强势的一方，在对待一些问题的看法上发生冲突时，要求孩子放弃自己的立场顺从家长，比起家长主动去包容孩子要困难得多。要树立平等观念，家长就应该摒弃骨子里的“老幼尊卑”观念，让孩子成为家庭的“议员”。
1.家长要“蹲”下来同孩子说话
中国的家长看孩子，大多用俯视的角度，俯视是看不见孩子的情感和内心的。我们主张家长和孩子之间要平视，这就需要家长“蹲”下来同孩子说话。家长要想真正做到亲子平等，可以试着把孩子当成别人，就像你的邻居，你的同事。
2.父母要和孩子交朋友
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